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篇一：2015云南省老师资历证《综合素养》考材料

1、个体积极探究事物的认识倾向是（）

A、需要B、动机C、兴趣D、理想

2、认为学习是外部行为变化的学者是（）

A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔

3、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）

A、认知内驱力B、附属内驱力

C、自我提高内驱力考试大D、欲望内驱力

4、按照强化的性质和目的能够分成（）

A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化

C、正强化和负强化D、强化和惩罚

5、在阻碍人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种要素的作用（）

A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性

6、课堂上人际关系出现双方互相亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：（）

A、吸引的人际关系B、合作的人际关系

C、沟通的人际关系D、平等的人际关系

7、品德态度的构成包括以下阶段（）

A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段

B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段

C、前道德阶段、因循阶段、原那么阶段

D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段

8、认知学习理论是谁提出的（）

A、布卢姆B、加涅C、澳苏贝尔D、奥斯本

9、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反响以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反响，称为（）

A、刺激分化B、衰退C、刺激泛化D、获得

10、按照维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在缘故是（）

A、才能B、努力（不稳定的，内在缘故）

C、任务（稳定的，外在缘故）D、运气（不稳定的，外在缘故）

11、浪漫的爱的组成是（）

A、亲近和激情B、亲近和承诺（友谊的爱）

C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）

篇二：2015云南省老师资历证考试最新考试试题库(完好版)

1、现代理论认为，学生在过程中处于()地位。

2、现时期我国中小学老师职业道德标准中指出：老师职业的根本要求是()。

3、老师要习惯时代开展需要，拓宽知识视野，更新知识构造不断提高专业素养和教育教学水平，就必须()。

A．爱岗敬业

B．勇于创新

C．严谨治学

D．终身学习

4、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。()被公认为雨果最为重要、意义最为严峻的作品。

A．《双城记》

B．《凄惨世界》

C．《寒灰集》

D．《亲爱的丈夫》

5、以下老师在师生沟通中的体态语不恰当的是()。

6、童话名篇《大萝卜》的作者是()。

7、“狼孩”的心理障碍的主要缘故是()。

A。缺乏营养

8、制造性思维大体都经历四个阶段，其中()也被称为灵感期。

9、以下老师在师生沟通中的体态语不恰当的是()。

10、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？(

11、我国一般实行(

)负责制。

篇三：2015云南省老师资历证考库

1、以下属于智力要素的是（）

A、留意力B、动机C、情感D、意志

2、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来理解其心理特征，这种研究方法是（）

A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法

3、按照巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵敏的类型是（）

A、不可遏制型B、爽朗型C、安静型D、抑郁型

4、人们在社会活动中表现出来和开展起来的才能是（）

A、认知才能B、操作才能C、社交才能D、模拟才能

5、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）

A、认知内驱力B、附属内驱力

C、自我提高内驱力考试大D、欲望内驱力

6、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）

A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫

7、指的是一种动态的过程，其目的指向是到达最正确的平衡状态（）

A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化

8、提出“学习风格”概念的学者是（）

A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦

9、强调学习是认知构造的变化的是哪位学者（）

A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔

10、认为学习是外部行为变化的学者是（）

A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔

11、针对某一方面的心理开展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进展比拟，又迅速找到差异所在的方法，称为（）

A、横向比拟研究B、纵向跟踪研究

C、连续发生研究D、跨文化研究

12、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）

A、动机是推进人们行为的内在力量

B、动机是个体的内部过程

C、动机是为实现一个特定的目的而行动的缘故

D、动机是一种需要所推进，到达一定目的的行为动力，它起激起、调理、维持和停顿行动的作用

13、以下属于非智力要素的是（）

A、观察力B、经