信息必刷卷04（山东济南专用）（解析版）.docxVIP

2024年中考生物考前信息必刷卷04（山东济南专用）

2024年生物试卷共31题：25（选择题）+6（综合题），试卷整体难度不大，简单题为主。选择题部分考查基础生物知识，难度较低，注重基础知识生物考查；综合题注重考查综合知识的解答，注重和生活知识相结合。非选择题主要考察学生运用知识的能力。

通过系统的练习，关注新课标的课程目标和课程内容的变化，注重基本概念的理解与深化迁移应用；突出探究活动的结构化学习过程；树立生物学大概念，迁移解决不同情境问题；问题情境设计多样化的导向让同学们掌握做题的方法，提升学生学习能力。

新情境：第25题以小军沉迷于玩手机微信和电子游戏，不仅学习成绩明显下滑，还致其眼球的某个结构曲度过大且难以恢复而形成近视为情境切入点，考查近视和远视的形成原因及矫正的相关知识，引导学生思考社会的发展，渗透社会责任的学科素养。

跨学科：第31题进行跨学科考查，将生物学知识融合到历史学科中。

（考试时间：60分钟试卷满分：100分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题共50分）

本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。

1．苍蝇、小麦、蝗虫在生态系统中的成分依次是（）

A．消费者、生产者、消费者 B．消费者、生产者、分解者

C．分解者、生产者、消费者 D．生产者、分解者、消费者

【答案】A

【分析】一个完整的生态系统，既包括生物部分又包括非生物部分，而生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌），据此答题。

【详解】生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者。小麦是绿色植物为生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；蝗虫和苍蝇是动物为消费者，直接或间接的以植物为食，在促进生物圈中的物质循环起重要作用。故选A。

【点睛】理解掌握生态系统的组成及各部分的作用是解题的关键。

2．如图是桃花的结构示意图，其中主要结构是（）

A．⑤ B．①④⑤ C．②③ D．①②③④⑤

【答案】D

【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花蕊（包括雌蕊和雄蕊）是花的主要结构。如图所示：由图可知：①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房。

【详解】一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊因为其与果实和种子的形成有直接关系，雄蕊包括②花药、③花丝，雌蕊包括①柱头、④花柱、⑤子房；所以图中花的主要结构是①②③④⑤。

故选D。

【点睛】掌握花的结构是解题的关键。

3．西瓜种植户为提高大棚西瓜的产量，采取了以下措施，其中不正确的是（??）

A．合理密植 B．适当延长光照时间

C．适当提高氧气含量 D．适当提高二氧化碳浓度

【答案】C

【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。

（2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。

【详解】A．合理密植是增加单位面积产量的有效途径，其作用主要在于充分发挥土、肥、水、光、气、热的效能，通过调节农作物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的，A不符合题意。

B．光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能到达增产的目的，B不符合题意。

C．氧气是呼吸作用的原料，适当提高氧气含量，能促进植物进行呼吸作用分解有机物，导致减产，C符合题意。

D．二氧化碳是植物进行光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，可以提高植物体的光合作用强度，从而提高产量，D不符合题意。

故选C。

【点睛】解题的关键是了解呼吸作用和光合作用原理在生产上的应用。

4．下图是观察人口腔上皮细胞的相关实验，说法不正确的是（????）

????

A．图①中显微镜可放大640倍 B．调换40×物镜，应转动转换器

C．图③滴加的试剂为碘液 D．由④→⑤，应先将装片向右移动

【答案】D

【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤简要的概括为：擦、滴、①刮、抹、盖、③染、吸。

【详解】A．显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，图①中显微镜可放大16×40=640（倍），A正确。

B．调换40×物镜，应转动转换器，B正确。

C．图③染色，滴加的试剂为碘液，是为了将细胞核染成深色，便于观察，