开题报告：我国高等学校职能部门治理能力建设研究.docxVIP

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《我国高等学校职能部门治理能力建设研究》

课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：我国高等学校职能部门治理能力建设研究

课题来源：教育部

课题类型：教育政策研究

课题负责人及主要成员：李明（课题负责人）、张华、王丽、赵强

课题申报时间：2023年1月1日

预计完成时间：2024年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国高等教育的快速发展，高等学校职能部门作为学校管理的核心部门，其治理能力建设对于提高学校整体治理水平具有重要意义。然而，当前我国高等学校职能部门治理能力存在一定问题，如职能定位不清晰、管理机制不健全、人员素质参差不齐等。因此，研究我国高等学校职能部门治理能力建设，对于推动我国高等教育治理体系和治理能力现代化具有重要意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状与发展趋势

国外对于高等学校治理能力建设的研究主要集中在以下几个方面：一是高等学校治理的理论研究，如治理理论、新公共管理理论等；二是高等学校治理的实践研究，如美国、英国等发达国家的高等学校治理模式；三是高等学校治理的评价研究，如世界大学排名等。

国内研究现状与发展趋势

国内对于高等学校治理能力建设的研究主要集中在以下几个方面：一是高等学校治理的理论研究，如中国特色社会主义高等教育治理理论；二是高等学校治理的实践研究，如我国高等学校治理模式、治理结构等；三是高等学校治理的评价研究，如中国大学排名等。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）明确我国高等学校职能部门治理能力建设的理论基础和实践路径；

（2）分析我国高等学校职能部门治理能力建设的现状和问题；

（3）提出我国高等学校职能部门治理能力建设的对策和建议。

研究内容

（1）高等学校治理理论的研究；

（2）我国高等学校职能部门治理能力建设的现状分析；

（3）我国高等学校职能部门治理能力建设的对策和建议。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解高等学校治理能力建设的理论基础和实践经验；

（2）实地调查法：通过实地走访我国高等学校，了解职能部门治理能力建设的现状和问题；

（3）比较研究法：通过比较国内外高等学校治理能力建设的经验和做法，提出我国高等学校职能部门治理能力建设的对策和建议。

研究路径

（1）确定研究框架：根据研究目标，确定研究框架和主要内容；

（2）收集资料：通过文献研究、实地调查等方法，收集相关资料；

（3）分析问题：对收集到的资料进行分析，找出我国高等学校职能部门治理能力建设存在的问题；

（4）提出对策：根据分析结果，提出我国高等学校职能部门治理能力建设的对策和建议；

（5）撰写报告：根据研究过程和成果，撰写课题开题报告。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一套我国高等学校职能部门治理能力建设的理论体系；

（2）提出一套我国高等学校职能部门治理能力建设的实践路径；

（3）形成一套我国高等学校职能部门治理能力建设的评价体系。

成果形式

（1）研究报告：包括课题开题报告、中期报告和最终报告；

（2）学术论文：在国内外学术期刊上发表相关研究成果；

（3）政策建议：向教育部等相关部门提交政策建议报告。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年1月-2023年3月：完成课题开题报告；

（2）2023年4月-2023年6月：完成文献研究和实地调查；

（3）2023年7月-2023年9月：完成问题分析和对策研究；

（4）2023年10月-2023年12月：完成课题中期报告；

（5）2024年1月-2024年6月：完成最终报告和政策建议报告；

（6）2024年7月-2024年12月：进行成果推广和应用。

人员分工

（1）李明：负责课题总体设计、文献研究、实地调查、问题分析和对策研究；

（2）张华：负责实地调查、数据分析和报告撰写；

（3）王丽：负责文献研究、问题分析和对策研究；

（4）赵强：负责课题中期报告和最终报告的撰写。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算

（1）文献研究费：5万元；

（2）实地调查费：10万元；

（3）数据分析费：5万元；

（4）报告撰写费：5万元；

（5）成果推广费：5万元。

设备需求

（1）计算机：用于文献研究、数据分析和报告撰写；

（2）打印机：用于打印研究报告和学术论文；

（3）照相机：用于实地调查时拍摄照片。

九、参考文献（略）

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

课题的研究思路和技术路线图

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

（一）