小螺号教案近年原文.pdf

保山学院艺术学院

音

乐

课

教

案

姓名：邵丽菊

学号：100710148

班级：10级音乐教育班

一、教学课题：

学唱《游击队歌》

二、课型：

歌唱课、综合课

三教学目标：

1、能够用轻快有力的声音，并有感情的演唱《游击队歌》

2、感受作品的音乐内容及情感，使同学对相关内容感兴趣

3、积极参与歌唱、聆听、互动等实践活动。

四、教具：钢琴，多媒体。

五、教材分析：

重点难点：掌握弱起起唱；歌曲运用的密集的节奏型及强弱的变化。

作品分析：《游击队歌》的节奏活泼，富于变化，曲调流畅，充满活力，具

有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观

主义精神，刻画了游击战士机智灵活勇敢的英雄形象，深刻反映了抗日战争时期

中国人民反击侵略者的坚强决心。

六、教学过程

一组织教学：师生问好

二导入新课

1师：同学们，快乐的音乐课又来到了，在上课之前呢，我要问大家几个问题。

你们家里爷爷奶奶有没有和你们讲过以前抗日战争的故事呢？

生：有或者没有

师：恩，有的同学有，有的同学没有。现在也有许多的电影频道和儿童节目会播

放有关抗日战争的影片。比如《地道战》、《铁道游击队》等。这些影片时刻都在

提醒我们现在幸福的生活是来之不易的。所以我们更应该要懂得珍惜，对不对？

生：对

师：好，下面呢我们来欣赏一组影片中的游击队员。播放图片。

大家看，这些游击队员是在干什么呢？

生：

师：好，那大家对游击队的了解有多少呢？

生：

师：游击队是在敌人周边地区以袭击为主，打击敌人的一种非正规的武装组织。

它虽然不是正规部队。没有充足的弹药，时常活动在丛林之间，打一枪换一个地

方；但是他们有着不畏敌人的斗争精神，他们有着很好的作战原则。大家知道是

什么吗？

生：

师：那老师来告诉大家就是敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌逃我追。将敌人

彻底赶出我们的地盘。我们刚刚了解了游击队，接下来我们来学习一首有关游击

队的歌曲。

2、欣赏《游击队歌》师：大家听完这首歌曲，脑海里游击队员的形象是不是更

深刻了？

3讲解弱起节奏

师：好，下面呢我们来打开课本看看这首歌曲是几几拍的？

44

生：拍

44

师：拍的意思是什么呢？它的强弱关系是什么呢？

44

生：以分音符为一拍，每小节有拍。强弱次强弱。

4

师：好，大家看看歌曲的第一小节是不是有拍？

生：不是

师：那第一小节；里按强弱关系来看，它是强拍还是弱拍？

生：弱拍

师：那这首歌曲就是以弱拍开始的对不对？

生：对

师：好，这就是我们今天要学习的一个知识点：弱起小节。

弱起小节：顾名思义就是乐曲中或乐曲中的某一段由弱拍或拍中弱部开始的小

节，也称不完全小节。它往往与另一个不完全小节一起构成一个完全小节。

大家看看这首歌曲里另一个不完全小节在哪里？

生：最后一小节

师：大家都很聪明。下面呢我们来练习一下弱起节奏。

4/4OOOXXX|XXXXXXXX|XXXXXXX.XXXX||

4/4OOOOXX|XXXXXXXX|XXXXXXX.XXXX||

省空拍，在心里念。

3接下来请同学们跟老师把这首歌曲的节奏完整的读一遍。

4有节奏的念歌词（注意弱起和十六分音符和附点）手打节拍

三新课教学

1教师整体范唱

2钢琴分句教唱

3观察歌曲结构，可以分为几部分。

生：三部分

师：是从哪里到哪里呢？大家看看第一部分和第三部分是不是相似？

生：是

师：那像这样歌曲开头和结尾部分类似，中间部分节奏变化与前后形成了鲜明对

比。结构我们可以写成ABA’结构。

4下面请大家打开课本第11页，看看这三幅图画与前面三部分是否对应？怎样

对应？

一、夜间伏击（轻，稍慢，轻快而有力）范唱对比

二、奋勇前进（战场上，与敌