人教版五年级语文下册单元复习备课1-8单元 .pdfVIP

第一单元复习备课

朱里街道河东于小学曲克玉

训练点:把握课文主要内容。体会优美语言的表达效果。理解含义深刻的句子。

一、复习“理解含义深刻句子”的方法第一单元，我们走进西部，领略了西部神

奇的风光，一定对茫茫戈壁滩上的白杨树肃然起敬吧。戈壁滩上的白杨树怎么样？1、指背

课文第12自然段。2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？（不是的，他也在表白自己的心

愿）什么心愿？指名学生回答。师：是呀，学了课文，我们都知道了爸爸其实是借白杨

来勉励自己要扎根边疆，建设边疆，奉献自己。3、像这样含义深刻的句子在文中还有，

请快速浏览课文，把它找出来。读课文第16自然段：在高大的白杨树，几棵小树„„同

学们，回忆一下，上课的时候我们是怎样理解含义深刻的句子？交流：相机板书想想重

点词语的意思相机复习“白杨树”指(),”几棵小树”指（）“迎着风

沙成长起来”指（如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之材）联

系上下文理解句子的含义：希望孩子们长大后能经受考验，成为建设边疆的栋梁之材。3、

这一单元的其他3篇课文都写得很好，也有好多含义深刻的句子，你可以选一篇，找出含义

深刻的句子，读一读，先想想重点词语的意思，再联系上下文理解含着的意思。4、交流

（见书上）随机进行朗读的训练。5、小结：通过这几课的复习，我们不但再次领略了西

部风光，而且温习了如何理解含义深刻的句子，就是先……再……

二、拓展练习（详见《荷叶青青》过渡，同学们，刚才通过自己的学习，已经能理解

一些含着深刻意思的句子了，现在让我们学以致用，用这一阅读方法来读懂文章。今天，老

师带来了一篇短文，请大家独立完成后面的练习。

三、感受优美语言的表达方式和借物喻人的写作方法。师：学习了《草原》和《白杨

树》，在写作方法上大家一定也有不少收获，你能选一篇课文从写法上谈谈自己的看法吗？A、

《白杨》学习借物喻人、托物言志的写作方法1、爸爸借白杨表达了自己内心的情感，像

这样的写作手法——板书：借物喻人。2、说说以前学过的课文《落花生》，借花生赞美了

3、练习：师：像这样借物喻人的文章，我相信大家在课外也经常读到，你能把下面的物与

它所对应的人连起来吗？把物与它所对应的人连一连梅花出淤泥而不染的人

荷花无私奉献的人青松品质高尚的人蜡烛意志坚定的人B、《草

原》语言大师老舍让我们感受到了草原的一碧千里和蒙汉情深，里面的好多句子都特别优

美，请找出自己最喜欢句子和段落美美地读读，并且想想运用了怎样的表达方式。1、通过

形象的比喻描写景物2、“情景交融”a指读有关句子作者在草原上看到的景:天空——

小丘——草地过渡：这是一幅多么美丽的草原画卷！天空赋予了草原以明丽，小丘勾勒

了草原的线条，牛羊更赋予草原以生命活力。这种境界师：表达的情

浓浓的民族情。师：“一切景语皆情语”，作者把美丽的自然风光与浓浓的民族感情

结合起来，景更美，情更浓，写得自然真切。让人陶醉其中，这样的表达方法是值得我们学

习的。这么好的段落要牢牢地记在心中。

四、小结

1、同学们，西部是一片神奇的土地，我们都深深地陶醉在这神奇的风光中，就让西部风光

在我心中吧。练习纸“西部风光在我心中”走进西部，走进这片神奇的土地，

这部神奇的画卷中，有（）的大草原，（）的蒙古人民()的

大戈壁（）的白杨树（）的丝绸之路