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考点清单3-1数据的集中趋势和离散程度
(5个考点梳理+10种题型解读+5种方法解读)
【清单01】算术平均数
定义:一般地,对于n个数x1,x2,…,xn,我们把叫做这n个数的平均数,简称平均数,记作“”,,读作“x拔”.
算术平均数的优缺点:
优点:平均数能充分利用各数据提供的信息,在实际生活中常用样本的平均数估计总体的平均数.
缺点:在计算平均数时,所有的数据都参与运算,所以它易受极端值的影响,有时并不能代表一组数据的平均水平.
【清单02】加权平均数
权的概念:一组数据的平均数,不仅与这组数据中各个数据的数值有关,而且与各个数据的“重要程度”有关,我们把衡量各个数据“重要程度”的数值叫做权.
定义:若n个数x1,x2,…,xn的权分别是w1,w2,…,w
【注意】若各数据权重相同,则算术平均数等于加权平均数.
【清单03】中位数
定义:一般地,将一组数据按大小顺序排列后,处于中间位置的这个数叫做这组数据的中位数.如果数据的个数是奇数,那么处于中间位置的数叫做这组数据的中位数;如果数据的个数是偶数,那么处于中间位置的两个数的平均数叫做这组数据的中位数.
优点:中位数不受个别偏大或偏小数据的影响,当一组数据中的个别数据变动较大时,一般用中位数来
描述数据的集中趋势.
缺点:不能充分地利用各数据的信息.
【清单04】众数
定义:一组数据中出现次数最多的数据叫做这组数据的众数.
优点:众数考察的是各数据所出现的频数,其大小只与部分数据有关,当一组数据中某些数据多次重复出现时,众数往往更能反映问题.
缺点:当各数据重复出现的次数大致相等时,它往往就没有什么特别意义.
【清单05】方差
定义:在一组数据x1,x2,…,xn中,各个数据与平均数的差的平方的平均数叫做这组数据的方差,记作.计算公式是:s
方差的意义:方差是用来衡量数据在平均数附近波动大小的量,方差越大,数据的波动性越大,方差越小,数据的波动性越小.
【补充】当两组数据的平均数相等或相近时,可用方差比较它们的稳定性,方差越大,越不稳定,方差越小,越稳定.
【考点题型一】求一组数据的平均数
1.(22-23九年级上·江苏盐城·期末)某同学使用计算器求20个数据的平均数时,错将其中一个数据201输入为21,那么由此求出的这组数据的平均数比实际平均数少.
【答案】9
【分析】在输入的过程中错将其中一个数据201输入为21少输入180,在计算过程中共有20个数,所以少输入的180对于每一个数来说少18020
【详解】解:求20个数据的平均数时,错将其中一个数据201输入为21,即少加了201?21=180,
由此求出的这组数据的平均数比实际平均数少18020
故答案为:9.
【点睛】本题考查平均数的性质,求数据的平均值是研究数据常做的,平均值反映数据的平均水平,可以准确的把握数据的情况.
2.(23-24九年级上·江苏泰州·期末)有一组数据如下:1,4,a,6,9,它们的平均数是5,则a的值为.
【答案】5
【分析】本题考查算术平均数.根据平均数的定义求解即可.
【详解】解:由题意得15
∴a=5.
故答案为:5.
3.(22-23九年级上·湖南永州·期末)已知一组正数a,b,c,d的平均数为2,则a+2,b+2,c+2,d+2的平均数为(???)
A.2 B.3 C.4 D.6
【答案】C
【分析】本题考查了算术平均数的定义,可得14a+b+c+d=2
【详解】解:∵a,b,c,d的平均数为2,
∴1
14
=
=2+2
=4.
故选:C.
4.(23-24九年级上·江苏·期末)学校利用劳动课采摘白萝卜,从中抽取了5个白萝卜,测得萝卜长(单位:cm)为26,20,25,22,22,则这组数据的平均数是cm.
【答案】23
【分析】本题主要考查了算术平均数,根据平均数公式求解可得.
【详解】解:x=
故答案为:23.
【考点题型二】求加权平均数
5.(23-24八年级上·辽宁沈阳·期末)小强期末体育测试成绩得分情况如下表,4项成绩按照如图所示的比例确定最终成绩.
测试项目
1000米跑
一分钟跳绳
立定跳远
篮球技能
测试成绩(分)
95
90
100
100
则小强的最终成绩为(????)
A.90分 B.95分 C.96.25分 D.96.5分
【答案】D
【分析】本题主要考查加权平均数,解题的关键是掌握加权平均数的定义.根据加权平均数的定义列式计算即可.
【详解】解:小强的最终成绩为:95×40%
故选:D.
6.(22-23九年级上·江苏南京·期末)某快递员十二月份送餐统计数据如下表:
送餐距离
小于等于3公里
大于3公里
占比
70
30
送餐费
4元/单
6元/单
则该快递员十二月份平均每单送餐费是(????)
A.4.4
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