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摩擦力
——新授课
★整体设计说明★
本节特点是突出试验探究——探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。体现“注意科学探究”的理念。首先从学生熟识的各种摩擦现象引入新课,提出“摩擦力的大小与哪些因素有关”后,就发动学生思索和探讨,提出自己关于该问题的“猜想与假设”,同时引导他们对猜想的结果进行预料,接着进入“制定支配”阶段。并引导学生考虑影响问题的主要因素,有限制变量的初步意识。在学生试验中老师要求学生实事求是地进行试验记录,试验后小组公布试验数据,相互沟通,得出滑动摩擦力大小与哪些因素有关。在总结归纳出“影响滑动摩擦力大小的因素”的基础上,探讨“增大和减小摩
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