四年级上册英语优质教案-Unit-4-My-home-Part-C-｜人教(PEP).doc

Myhome教学设计表

课名

Myhome

教师

学科（版本）

人教版

章节

Unit4

Let’slearn

Let’sdo

学时

一课时

年级

四年级

教材分析

本课时内容为人教版新版四年级上册第四单元，PartALet’slearnLet’sdo部分，主要学习对家里面各个房间名称的描述，通过本课时的主要语言项目是用英语表述自己的家，介绍自己的家——各房间的名称，让学生认识家里的各功能室。教材又在Let’sdo部分设计了各种与学生的日常生活息息相关的有关功能室的活动，让学生通过做动作或实际操作，理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。

教学设计思路

以培养学生的核心素养为教学目标，英语核心素养主要包括语言交流目标，思维认知目标和社会文化目标。在本课中，活动设计紧紧围绕这几个目标进行。

基于话题建构语言：本课时话题为Myhome，由于家是学生很熟悉的场所，因此在语言表达上，学生有很多内容可以说，家里房间的设置，在每个房间可以做什么，通过本课的学习，学生能够运用恰当的语言建构意义性的语言输出，交流真实的想法，语言交际就有了意义。

基于目标设计活动：本课教学中设计了多层次的语言训练活动。在介绍房间，教师通过直观，声音等方式导入到新知，又设计Whatcanyouseeintheroom?过渡到Whatcanyoudointheroom?层层推进教学，帮助学生理解，描述每个房间并学会表达在每个房间可以做的事，学生从感知理解语言到模仿操练语言，再尝试运用语言，体现了语言学习的基本规律，同时也体现了语言学习积累的过程。

基于体验激活思维：本课时中，教师精心准备温馨的家的图片，设计精彩的游戏以及制作视频素材，带动学生的学习激情，丰富学生在课堂上的感受，观看关于家的视频带给学生积极的正能量体验，热爱自己的家，同时同步推进语言的学习。

教学目标

Knowledgeaims:

EnableSstounderstandandsay:

bedroom,study,livingroom,kitchen,andbathroom.

EnableSstounderstand，sayanddo:

Gotothelivingroom.

WatchTV.

Gotothestudy.

Readabook.

Gotothekitchen.

Haveasnack.

Gotothebedroom.

Haveanap.

Gotothebathroom.

Takeashower.

Abilityaims:

EnableSstodescribetheirhomesimplybyusingbedroom,study,livingroom,kitchen,andbathroom.

EnableSstostudyingroupsandcooperatewithothers.

DevelopSs’basicabilityoflisteningandspeaking.

Emotionaims:

CultivateSs’loveforhomeandfamily.

Excitetheirstudymotivation.Enablestudentstoestablishgoodstudyhabit.

教学重点难点

以及措施

Keypoints:

Sscanrecognizeandsaynewwords:bedroom,study,livingroom,kitchen,andbathroomfluently.

Difficultpoints:

EnableSstopronouncekitchenandlivingroomcorrectly.

Sscanunderstand，sayanddotheactionscorrectly.

措施：运用情境教学，TPR教学方式，寓教于乐，并使用Smart多媒体技术来帮助解决重点以及难点。

学习者分析

四年级的学生有了一定的英语基础，在英语的学习过程中，保持浓厚的兴趣很重要，我们在教授时，注意引导学生，抓住学生的兴趣点，培养学生的好奇心，并激发学生的学习动力，增加学生克服困难的信心。

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）

一

Greeting/warm-up

TalkwithSsfreelyandbegintheclass.

开始上课，学生渐渐进入状态。

白板展示功能，展示家的图片。

二