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教育实践在岗研修计划幼儿园

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教育实践在岗研修计划幼儿园

教育实践在岗研修计划幼儿园

随着时代的不断发展，幼儿教育也在不断地发展变化，我们必须要与时俱进，提高自己的教育专业素质，为了提升自己的工作能力和专业素质，制定了本学期在岗研修计划：

一、加强专业领域的学习：

1.学习幼儿园教育指导纲要，深刻记在心里，以纲要作为指导思想，运用到教育教学当中。

2.继续学习“幼儿园教师行为规范”，加强自身职业素质，提高教师职业道德修养水平。

3.观摩其他幼儿园的教学活动，提高教学水平。

二、做好园本教研：

1.开展专题研究：尝试在一日活动中开展“大小活动”，运用陶行知先生活教育理论，把每日的大小活动和区域活动与教育教学结合起来。从自身的实践经验中获得有价值的教育经验。同时尝试在小班中进行尝试教学，培养幼儿的“倾听”“专注力”能力及交往能力。从教师的技能技巧上采用互相观摩和仿效的形式，来提高教师的专业能力。

2.做好教育反思：对教学活动及时进行反思，在反思中分析自己，在反思中寻求新的发展，以此促进教师的专业化成长。

3.定期开展班级交流活动：从每个主题活动结束后，进行总结交流，总结活动中出现的问题，再找出适合孩子的好的教学方法来引导幼儿。使班级之间进行激烈的讨论与交流，同时也让幼儿都处于相互的观摩与潜移默化中。

三、对家长开展宣传工作：

对家长开展专业知识培训及宣传资料：使家长掌握正确的教育方法。有效的教育手段；家园配合一致教育幼儿。做到“园地结合”，成为真正的教育合作伙伴。

四、认真备课，提高教学质量：

充分为幼儿准备好教学具教玩具、及教学资料和幼儿喜爱的事物。按照纲要精神进行施教，从根本上促进幼儿的发展。幼儿在愉快中学习，幼儿要愉快，老师也愉快。通过自身的努力来提升自己的专业素质。同时利用家园互动使家长成为我们的教育合作者。让家长和教师间、家长和家长间保持密切联系。以便更好的实施教育同步，切实为孩子的成长创造和谐健康向上的环境氛围。同时及时地调整更新自己的教育观念。虚心学习其他老师的教学经验。经常反思自己的教学方法是否恰当，不断形成自己的教学风格。

五、做好班级管理工作：

认真做好班级管理工作，体现“团结协作”精神，做到“教师之间互相学习互相进步”。做好班主任工作，管理好班级事务，安排好一日活动。做好幼儿常规教育工作，形成良好的班风班貌。促进幼儿全面和谐发展（身体、情感、态度、认知、能力）以促进教学工作顺利完成。加强保育员的管理，严格执行保育员一日工作消毒基本制度，坚持晨间消毒保洁工作及全日卫生消毒工作。及时处理幼儿的汇报。（如当天发烧的幼儿），并进行登记和消毒隔离工作；坚持预防疾病工作，按时协助医生打防疫针等药品登记工作等。创设温馨和谐的环境让幼儿感受一种亲切、舒适的感觉而愉快地生活学习。把教室创设成具有东方文化特征的教室（墙壁上和布置古诗剪贴画等）。并开展丰富多彩的活动：如“三八节”“五一劳动节”“六一节”等主题活动，把节日文化引进课堂。通过一学期的努力工作使班级的各项常规卫生管理变得更科学合理，同时幼儿在各方面都有很大的进步，老师也在不断成长和积累经验中获得提升！

教育实践在岗研修计划幼儿园

一、引言

教育实践在岗研修计划是提升幼儿教师专业素质，提高教育教学质量的重要途径。幼儿园作为幼儿教育的主体，应积极推进教育实践在岗研修，为幼儿提供更优质的教育环境。本文旨在探讨幼儿园在教育实践在岗研修计划中的实施方案、方法、效果和意义，为幼儿园提供有益的参考。

二、研修方案

1.培训内容

根据幼儿园教师实际需求，确定以下培训内容：幼儿教育理念、教学方法、课程设计、游戏化教学、沟通与合作、儿童发展心理学等。同时，注重培养教师的观察能力、反思能力和解决问题的能力，以提升教师的专业素养。

2.培训形式

采用线上与线下相结合的方式，组织教师参加专题讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等形式的培训。同时，鼓励教师自主学习，充分利用网络资源，进行自我提升。

三、研修方法

1.专家指导

邀请知名幼儿教育专家，定期为教师提供指导，帮助教师解决实际教学中遇到的问题。同时，组织教师参加国内外的教育交流活动，拓宽教师的视野。

2.案例分享

定期组织教师分享优秀的教学案例，交流教育教学经验，提高教师的教育教学水平。同时，鼓励教师将成功的教学案例应用到实际教学中，提高教学质量。

四、研修效果

经过一段时间的教育实践在岗研修，教师们的教学理念得到了更新，教学方法得到了优化，课程设计更加符合幼儿的发展需求。同时，教师的观察能力、反思能力和解决问题的能力得到了显著提升。具体表现在以下几个方面：

1.教学质量提升：教师们能够更加准确地把握幼儿的发展需求，采用更加适合幼儿的教学方