人教PEP版英语三年级下册Unit 2《My family》单元说课稿.docxVIP

人教PEP版英语三年级下册Unit2《Myfamily》单元说课稿

一.教材分析

《人教PEP版英语三年级下册》Unit2《Myfamily》是一篇关于家庭成员和家庭关系的文章。通过学习本单元，学生能够掌握家庭成员的英文表达，以及如何介绍自己的家庭。教材通过丰富的图片和情景对话，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力和人际交往能力。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对家庭成员的英文表达和家庭关系还不够了解。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文表达，如father,mother,sister,brother等；能够用英语简单介绍自己的家庭。

能力目标：学生能够听、说、读、写本单元的生词和句子，提高语言运用能力。

情感目标：学生能够通过学习，增进对家庭的感情，培养关爱家人的意识。

四.说教学重难点

重点：家庭成员的英文表达，以及如何用英语介绍自己的家庭。

难点：对家庭关系的理解，以及如何在实际情境中运用所学知识。

五.说教学方法与手段

情景教学法：通过设置真实的家庭情境，让学生在实际语境中学习家庭成员的英文表达和家庭关系。

互动教学法：引导学生参与课堂活动，进行小组讨论和角色扮演，提高学生的语言运用能力和人际交往能力。

游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六.说教学过程

热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语交流，营造轻松愉快的课堂氛围。

导入（10分钟）：教师展示家庭成员的图片，引导学生用英语介绍自己的家庭，引出本课主题。

课堂讲解（20分钟）：教师讲解家庭成员的英文表达，如father,mother,sister,brother等，并进行实际情境演练。

小组讨论（15分钟）：学生分组讨论，用英语介绍自己的家庭，教师巡回指导。

角色扮演（15分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景，运用所学知识进行交流。

游戏环节（10分钟）：教师家庭单词接龙游戏，巩固所学知识。

总结与作业布置（5分钟）：教师对本课内容进行总结，布置课后作业。

七.说板书设计

板书设计如下：

Myfamily

Father

Mother

Sister

Brother

八.说教学评价

课堂表现评价：观察学生在课堂活动中的参与程度、发音准确性以及与合作者的沟通效果。

作业评价：检查学生课后作业的完成情况，包括单词拼写、句子书写等。

游戏环节评价：评价学生在游戏中的表现，如单词接龙游戏的完成情况。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，使学生在课堂上能够更好地参与互动，提高英语水平。

知识点儿整理：

一、家庭成员词汇

father：父亲

mother：母亲

sister：姐妹

brother：兄弟

grandma：奶奶

grandpa：爷爷

family：家庭

二、家庭成员介绍句型

Thisismyfather/mother/sister/brother/grandma/grandpa.这位是我的父亲/母亲/姐妹/兄弟/奶奶/爷爷。

He/Sheisateacher/driver/doctor/nurse.他/她是一名教师/司机/医生/护士。

Howoldishe/she?他/她多大了？

He/Sheistall/short/fat/thin.他/她是高/矮/胖/瘦。

三、日常交际用语

Hello,nicetomeetyou.你好，很高兴见到你。

Howareyou?你好吗？

I’mfine,thankyou.我很好，谢谢。

What’syourname?你叫什么名字？

Mynameis…我叫…

四、课堂活动

小组讨论：学生分组讨论，用英语介绍自己的家庭。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景，运用所学知识进行交流。

游戏环节：教师家庭单词接龙游戏，巩固所学知识。

五、家庭作业

抄写家庭成员词汇，每个词汇5遍。

用英语写一篇关于自己家庭的短文，不少于30词。

六、拓展知识点

家庭成员的其他称呼：mum,dad,aunty,uncle,cousin,nephew,niece等。

家庭成员的关系词汇：father-in-law,mother-in-law,sister-in-law,brother-in-law等。

家庭成员的形容词：beautiful,handsome,cute,f