2023-2024学年山东省二年级传统文化第五单元公忠报国28-32.pdfVIP

第五单公忠报国

28.公生明，偏生暗

教材分析

在前几个单元，我们学习了古人尚德修身、砥砺品学的

优秀品质，认识了孝慈齐家、仁爱乐群的志士仁人。在这一

单元中，我们将继续学习古人公正、廉洁的高尚品德，聆

听他们忧国忧民、尽忠报国的动人故事。让我们一起汲取公

正的力量，感受爱国的情怀，在报效国家的实际行动中留下

自己的思考和成长的足迹。

学情分析

这部分内容比较抽象，一定要结合生动的事例开展教学，

让学生在故事和场景中逐步理解、加深体验本课内容。

教学目标及重难点

1.学生能够正确流利地朗读课文。

2.通过学习，使学生知道这句话的出处，理解这句话的意思，

感受公正的力量、爱国的情怀、报国的壮志。

教学过程

一、情境导入

1.引导学生阅读单元主题，明确单元主题，自由朗读单

元主题，提取本单元主题。

2.揭示课题《公生明，偏生暗》齐读课题。

二、学习新课

1

1、教师范读。

2、出处：《荀子·不苟》。

3、读古语今说：理解句意

三、明道喻理

1.引导学生读“裴光德大公无私”的故事。

2.出示问题：裴光德为什么不同意朋友的请求？从中可

以看出他是一个怎样的人？

四、知行合一

1.出示知行合一内容：

新学期到了，班里要重新推选班长。下面三位候选人中，

你会投给谁呢?

2.组织学生自由讨论。

小明同学是我的好朋友。

小红同学经常帮助同学们。

小刚同学是我们的组长。

作业：熟练背诵“公生明，偏生暗”。

2

29.奉公如法，则上下平

教材分析

在前几个单元，我们学习了古人尚德修身、砥砺品学的

优秀品质，认识了孝慈齐家、仁爱乐群的志士仁人。在这一

单元中，我们将继续学习古人公正、廉洁的高尚品德，聆

听他们忧国忧民、尽忠报国的动人故事。让我们一起汲取公

正的力量，感受爱国的情怀，在报效国家的实际行动中留下

自己的思考和成长的足迹。

学情分析

这部分内容比较抽象，一定要结合生动的事例开展教学，

让学生在故事和场景中逐步理解、加深体验本课内容。

教学目标及重难点

1.学生能够正确流利地朗读课文。

2.通过学习，使学生知道这句话的出处，理解这句话的意思，

感受公正的力量、爱国的情怀、报国的壮志。

教学过程

一、情境导入

1.创设情境。

2.揭示课题《奉公如法，则上下平》齐读课题。

二、学习新课

1、教师范读。

2、出处：《史记·廉颇蔺相如列传》。

3

3、读古语今说：理解句意

三、明道喻理

1.引导学生读“诸葛亮挥泪斩马谡”的故事。

2.出示问题：诸葛亮为什么要坚持将马谡斩首示众？

四、知行合一

1.出示知行合一内容：

学习了“奉公如法，则上下平”这个道理，你一定对守

法奉公的重要性有了更多认识。让我们一起做守法小卫士吧!

请搜集奉公守法的古今名人故事，整理出来，并与同学交流。

2.组织学生自由讨论。

3.作业：熟练背诵“奉公如法，则上下平”。

4

30.君子怀刑，小人怀惠

教材分析

在前几个单元，我们学习了古人尚德修身、砥砺品学的

优秀品质，认识了孝慈齐家、仁爱乐群的志士仁人。在这一

单元中，我们将继续学习古人公正、廉洁的高尚品德，聆

听他们忧国忧民、尽忠报国的动人故事。让我们一起汲取公

正的力量，感受爱国的情怀，在报效国家的实际行动中留下

自己的思考和成长的足迹。

学情分析

这部分内容比较抽象，一定要结合生动的事例开展教学，

让学生在故事和场景中逐步理解、加深体验本课内容。

教学目标及重难点

1.学生能够正确流利地朗读课文。

2.通过学习，使学生知道这句话的出处，理解这句话的意思，

感受公正的力量、爱