《巨人的花园》课件.pptVIP

*****************课程简介内容概览本课程将深入解析著名童话短篇《巨人的花园》的创作背景、人物形象、故事情节以及蕴含的深层寓意。学习目标通过对作品的全面解读,培养学生的文学素养,提高他们的批判性思维和创造性表达能力。教学安排课程将包括导读讲解、课堂讨论、拓展阅读等多种教学环节,以全方位激发学生的学习兴趣。主要创作背景历史语境这部童话创作于20世纪初,当时英国正经历工业革命,社会充满了物质主义与城市化。通过这个寓言性的故事,呼吁人们回归自然、珍惜生命、关怀他人。灵感曾在自己的花园里欣赏到小男孩与自然和谐相处的场景,这启发她创作出这样一个温馨动人的童话故事。简介奥斯卡·王尔德奥斯卡·王尔德是一位著名的爱尔兰诗人、剧作家和评论家。他以其独特的风格和思想见长,被认为是19世纪最具影响力的文学家之一。剧作创作王尔德在1890年代创作了多部著名的剧作,如《理想丈夫》和《查尔斯王子的肖像》,被认为是维多利亚时代最杰出的戏剧家之一。格言智慧王尔德擅长用简洁生动的语言表达深刻的思想,著有大量富有洞察力的格言和警句,被称为最巧舌峰的大师。故事概述《巨人的花园》是一个关于一个以自私和独占占有为乐的巨人的故事。在巨人不让任何人进入自己的花园时,一个小男孩偷偷溜进去,种下了一些小小的种子。这些种子慢慢长大,最终撑破了高大的围墙,带来了春天和欢乐。巨人终于意识到孤独和分享的重要性,改变了自己的态度。这个简单动人的故事讲述了人性中善良、分享和成长的力量。人物分析1小男孩小男孩是这个故事的主人公,他拥有善良纯真的心灵和对生活充满好奇的眼神。他慢慢成长,学会与他人分享,最终实现自我救赎。2巨人巨人最初由于自私和冷漠而拒绝孩子进入自己的花园,但在小男孩的感化下,最终改变了自己的态度,学会宽容和爱。3剩下的人物故事中还有一些其他人物,如巨人的侍从、进入花园的其他孩子等,他们也在不同程度上反映了人性的光明和阴暗面。小男孩天赋纯洁小男孩代表了人性中最纯洁善良的一面，他充满好奇心和探索欲望，对世界充满憧憬。成长历程他在巨人花园中经历了成长的历程，从最初的害怕和拘束到最后的接纳和理解。温暖友谊他与巨人之间建立了深厚的友谊,打开了巨人的心扉,改变了彼此的生活。巨人外表威严故事中的巨人身材高大强壮,面目阴沉,给人以极强的压迫感。他的外表充满威严和力量。内心孤独尽管外表强大,但内心却充满孤独和寂寞。他在花园中自由自在地生活,却没有人陪伴。心性变化随着小男孩的到来,巨人的心性发生了巨大的转变,从自私独占到最终学会了分享和同情。剩下的人物花园守护者除了小男孩和巨人外，故事中还有一些其他角色在花园中扮演重要角色。他们维护花园、照顾园中的鸟兽。邻居小孩当巨人不在时,邻家的孩子们偷偷进入花园玩耍,享受花园的美景。动物朋友花园中还有各种鸟兽,它们也是故事中的重要角色,与孩子们亲密互动。故事情节分析1开场故事开始于一座巍峨的城堡内,一个身穿皇家礼服的小男孩独自玩耍。2遇到巨人当小男孩探索花园时,意外遇到了一位巨大的、怒气冲冲的老人。3遭遇驱逐巨人将小男孩驱逐出花园,并将其封锁,不让任何人踏入。4时光流逝随着时间的流逝,花园逐渐荒芜,小鸟也飞离了这片禁地。5小男孩成长多年后,小男孩已长大成人,他决心重返巨人的花园。6最终解锁他终于打开了被上锁的大门,看到花园已重焕生机,小男孩内心受到感动。寓意探讨自私与分享故事中巨人最初将花园围起来,不让孩子们进入,这反映了人性中的自私和占有欲。后来他改变态度,开放花园,体现了人应该学会分享和宽容的道德意义。孤独与友爱巨人一个人生活在花园里,内心充满孤独和寂寞。当小男孩进入花园后,他们建立了友谊,展现了人与人之间需要互相关爱的主题。成长与改变小男孩最后帮助巨人战胜内心的恐惧和偏执,实现了自我的成长和改变。这体现了人性中善良和勇气的力量,以及通过相互理解和关爱而达到内心宁静的道理。自私与分享1自私与小男孩小男孩最初对花园拥有独占主义和自私的态度，将花园视为自己的专属领地。2自私与巨人巨人也曾经以禁止孩子们进入花园的方式表现出自私的一面。3分享与成长直到小男孩学会与他人分享后,自己和花园才得以真正的成长和开放。孤独与友爱孤独故事中,巨人一开始将自己的花园封闭,只让自己一个人独自生活。他因为自私和独占欲而与外界隔绝,陷入无尽的孤独之中。友爱当小男孩进入花园后,巨人逐渐开放心扉,与孩子们建立了亲密的友谊。他不再自私,学会了分享和关爱,最终重拾幸福与快乐。成长与改变从童年到成年《巨人的花园》描述了小男孩在巨人的花园中从一个无忧无虑的孩子