江苏省江阴市某校2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题.docx

2024-2025学年度秋学期10月学情调研试卷

高一语文

命题人：

注意事项：

1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，共150分，考试时间150分钟。

2.请将所有答案填涂或书写在答题卡相对应的答题区域内，答在其他区域无效。

一、积累与运用（29分）

（一）（10分）

1.名篇名句默写。

（1）在《梦游天姥吟留别》中，像陶渊明高呼“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪”那样，李白发出“________，________”的激越之音。

（2）在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼通过两个场景来刻画周瑜的形象：先写“________”，以美人烘托英雄；再写“________”，以曹军惨败反衬周瑜的谈笑自若。

（3）古诗文常用典故来表情达意，如：辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中引用刘义隆的典故，指出如果不做好充分准备，即使有“________”之志，也难免会“________”。

（4）下面是中华中学小明的一篇随笔片段，部分文字化用了本单元的诗词名句，请填写表格，指出化用的诗句。（选写四句，前后句出自同一篇目。）

回溯千百年，把目光投向那遥远的时代：政局渐趋稳定，百姓开始安居乐业，魏武的心中却满怀沧桑与落寞，他举杯放歌，感叹人生短暂；靖节先生拂袖归来，“鸡鸣狗叫”的田园生活让他如释重负，有挣脱精神牢笼的感慨；苏子在赤壁冥想，辛弃疾在京口眺望……乱世中的美神独守深闺，对酒怨风，对花伤怀，何时能了却这无尽的愁？

请从语段中找出化用的诗句，选写四句，前后句出自同一篇目。

（4）________________

（5）________________

（二）语言文字运用I（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。自我主义并不限于拔一毛而利天下不为的杨朱，连儒家都该包括在内。杨朱和孔子不同的是杨朱忽略了自我主义的相对性和伸缩性。他太死心眼儿，一口咬了一个自己不放；孔子是会推己及人的，可是尽管放之于四海，①。子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。”这是对差序格局一个很好的譬喻，自己总是中心，像四季不移的北斗星，所有其他的人，随着他转动。

在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。现代的保甲制度是团体格局性的，但是这和传统的结构却格格不相入。在传统结构中，每一家以自己的地位作中心，周围划出一个圈子，②。有喜事要请酒，生了孩子要送红蛋，有丧事要出来助殓、抬棺材，是生活上的互助机构。可是这不是一个固定的团体，③。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属圈子是一般的。中国组织结构中的差序格局具有这种伸缩功能，中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而变化大小。

2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

3.下列各句中引号的作用，与文中加点字的引号相同的一项是（）

A.他扎根西藏，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。

B.世界却在暗淡下来，“七七事变”一起，清华图书馆的灯光全灭了。

C.例如今天开的干部大会，这“干部”两个字，就是从外国学来的。

D.几位“大师”们，捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。

4.根据上述材料，简要概括“差序格局”伸缩功能的表现。

（三）语言文字运用II（本题共1小题，4分）

5.阅读下面的文字，完成小题。

三是用典可以简驭繁，就是用较少的词语表达较多的意思。如形容文人贫困，引用“室唯四壁”，只用四个字，所表达的除穷以外，还有才学像司马相如，将来必成大名的意思。在用典的一些好处里，这以简驭繁的好处分量最重，力量最大，它常常使为文的人不能不用。这种强制性最明显地表现在作诗方面，古诗词字数往往有限制，有时还要讲究格律，表意还要丰富，不用典就不容易轻松地写出来，如孟浩然《宴梅道士山房》中“忽逢青鸟使，邀入赤松家”一联就是这样。

四是用典可唤起联想，让意思显得更形象生动。比如，如果以“惊鸿”来代美丽的妇女，熟悉《洛神赋》的人自然会想到洛神的美，这表达的效果比说一个美女就好多了。

琅琊小学邀请你给学生讲用典。请从下面两个诗句中任选一个，结合第一段内容列出讲解要点。

诗（词）句

典故出处

户庭无尘杂，

《庄子·人间世》：“虚室生白，吉祥止止。”

虚室有余闲。

（陶渊明《归园田居》）

西晋司马彪对此作注：“室比喻心，心能空虚，则纯白独生也。”

凭谁问：

廉颇老矣，

尚能饭否？

（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

《史记·廉颇蔺相如列传》记载，战国时赵国名将廉颇