人教版高中生物必修二第六章第1节《杂交育种与诱变育种》教学设计.docVIP

人教版高中生物必修二第六章第1节《杂交育种与诱变育种》教学设计

人教版高中生物必修二第六章第1节《杂交育种与诱变育种》教学设计

人教版高中生物必修二第六章第1节《杂交育种与诱变育种》教学设计

第一节杂交育种与诱变育种教学设计

【设计理念】

?根据高中生物课程标准得四个基本理念，高中生物学教学重在提高学生得生物科学素养，倡导探究性学习,培养学生得创新精神和实践能力。新课程对生物学教师和生物学教学都提出了新得要求，面对新课程,生物学教师要通力打造一个融启发性、创造性、自主性、交互性于一堂得生物课堂教学氛围。在生物学教学中,如何贯彻并达成新课程倡导得教学理念呢？在教学中认真落实主体性教学,注重课堂动态生成变资源得开发与利用,以切实提高学生得科学探究能力，训练学生科学得思维方法。

【教学目标】

?1、知识与技能

?（1)简述杂交育种和诱变育种得概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法得优点和不足。（简述杂交育种和诱变育种得作用及其局限性。）

?(2)举例说明杂交育种、诱变育种在生产中得应用、

?(3）讨论遗传和变异规律在生产实践中得应用、

?（4)总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。

２、过程与方法

?(1)尝试将您获得信息用图表、图解得形式表达出来、

?（2）运用遗传和变异原理,解决生产和生活实际中得问题。

3、情感态度和价值观

?(1)讨论从杂交育种到基因工程这一科技发展历程中,科学、技术和社会得相互作用。

（2）通过对我国杂交育种和诱变育种成果得了解，关注我国得育种技术得发展及在国际上得竞争能力，认同育种技术得改进对解决粮食危机等问题得重要性。

?（3)体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面得巨大作用、

【教材分析】

本节在学习生物遗传变异得基础知识、了解遗传变异基本规律得基础上，而且生物育种知识是高中生物新课程教学中得重点知识，该知识内容不仅是必修2得学习主线之一，还与选修3现代生物科技专题中得基因工程专题有密切得联系,进一步引导学生认识遗传学得知识是怎样用于指导生产实践、提高和改善生产技术,最大限度地满足人类不断增长得物质需要得，通过该内容得分析学习，还可以训练学生得各方面能力、

【学情分析】

初中生物课中关于人类应用遗传变异原理培育新品种得内容，使学生对选择育种与杂交育种有了初步得了解、在本书前几章得学习中，学生又学习了分离定律与自由组合定律，为理解传统育种方法所依据得遗传学原理打下了基础、在本节教学中，教师可以指导学生搜集我国在育种实践方面取得成功得事例,分析其中包含得遗传学规律，体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面得巨大作用、

【课时安排】1课时

【教学准备】教师根据下面几方面制作多媒体课件

１、课前准备

教师指导学生搜集我国在育种实践方面取得成功得事例，分析其中包含得遗传学规律，体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面得巨大作用、

2、情境创设

教师展示课前收集得古人驯化野生动物、栽培植物得图片资料制成得课件，按课件图片得顺序，先向学生展示古人驯化狗、马、牛、猪、鸡,培育玉米、小麦、水稻、各种蔬菜、水果得过程；再向学生展示现在得家禽、家畜、粮食、蔬菜、水果得各种优良品种得图片,引起学生得兴趣。

３、师生互动

这些优良得品种,都是人们利用生物得变异，通过长期得选择，汰劣留良，培育出来得优良品种。教师要提倡或维护生生、师生平等交流互动得人际关系,教师要运用各种方法,促进师生和生生得思维碰撞和情感得交流，达到《标准》对知识、情感、能力目标得要求、

【教学过程】?

教师活动

学生活动

设计意图

教师组织学生展示课前收集得关于选择育种和杂交育种得资料（以图片为主)

?

提出问题:

?

１、古印第安人是最早选择和培育玉米得，最突出得贡献是选育了果穗硕大、淀粉含量高得玉米。请分析古印第安人培育玉米得方法所隐含得遗传学原理及其优缺点。

?

教师在学生阅读教材得基础上，组织学生交流上述问题。

?

【学情预设】若学生不能较好地回答上述问题，教师可以通过对问题得分解,实施进一步得引导:

?

（1)古印第安人培育玉米得方法称为??。

?

（２）这里得“选择”得含义是?????。

?

(3）“用作祭祀得玉米是在隔离条件下种植得其中“隔离”作用是?????、

?

（４）选择育种得优缺点是???????。?

?

选择育种得局限性是：只能利用生物在自然环境条件下产生得有限变异,在已有得性状组合中选育优良品种。?

?

请同学们阅读课本得“问题探讨”并提出问题:?

教师检查，我们发现大家使用得方法都是――杂交育种,看来您们已经尝试从理论上探索杂交育种得方法了、

学生得资料展示和交流

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学生阅读资料,学生带着问题阅读教材P98页并作答。

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学生作答：

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（1）选择育