【科教版】小学科学-1.1 发现物体的特征.ppt

发现物体的特征教科版一年级下

猜谜语长长方方小年糕，香气扑鼻不能咬。搓搓柔柔变泡泡，清洗衣服个变小。（打一物）远看像蛋糕，近看像蜂巢。全身小洞洞，吸水效果好（打一物）——谜底:肥皂——谜底:海绵教学目标

教学目标哪支冰淇淋是奶油的，哪支冰淇淋是咖啡的？说一说你是怎样知道的？看颜色尝味道

下班回家的爸爸，还在门外就已经知道家里做了鱼。他是怎么发现的？教学目标闻气味

教学目标鹅卵石我是如何发现的？看粗糙摸光滑鹅卵石很光滑，火山石很粗糙。火山石[cūcāo]

[cūcāo]科学词汇：粗糙教学目标释义：这里指不光滑。树皮很粗糙这双手很粗糙可以用眼去看，也可以用手去摸。

科学词汇qīngzhòng轻重cūcāo粗糙guānghuá光滑教学目标

形状、大小、颜色气味味道光滑程度教学目标通过前面的活动，说一说下列器官可以帮助我们发现物体的哪些特征？

教学目标我们周围有哪些物体呢？我们怎样描述它们？

教学目标以小组为单位，交流探讨采取怎样的方法来发现物体的特征？

教学目标看闻颜色大小形状气味我们可以从哪些方面观察描述物体的特征？

教学目标摸掂光滑粗糙轻重

玻璃珠颜色一种颜色（）一种以上颜色（）形状圆形（）方形（）柱形（）多边形（）厚/薄厚（）薄（）粗糙/光滑粗糙（）光滑（）可几种物品相互比较进行观察，在相应选项后标注“”方形多边形柱形教学目标圆形

教学目标通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是一种以上颜色，形状圆形、厚且比较光滑。通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是：可从颜色、形状、厚薄、粗糙光滑等方面来描述。

玻璃珠味道有味道（）无味道（）大小大（）小（）轻重轻（）重（）是否透明透明（）不透明（）教学目标可几种物品相互比较进行观察，在相应选项后标注“”

教学目标通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是：可从味道、大小、轻重、是否透明等方面来描述。通过观察我发现：“玻璃珠”的特征是无味道，较小、较重、透明。

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教学目标根据观察记录单选择一种物品，注意描述物体的特征，交流汇报。通过观察我发现：“****”的特征是：

教学目标我来说你来猜游戏规则说物体的特征，不可以说出含有该物体名称的文字。“这个物体是方形的，很轻很薄……”注意描述物体的主要特征“这个物体是柱形的……”

教学目标我们是怎样观察物体的看闻颜色大小形状气味摸掂光滑粗糙轻重我们可以从哪些方面描述物体的特征