六年级【科学（教科版）1】放大镜-教学设计 (3).docx

课程基本信息

课例编号

1

学科

科学

班级

六

学期

第一学期

课题

《放大镜》

教科书

书名：《科学》

出版社：教育科学出版社出版日期：2020年7月

教学人员

姓名

单位

授课老师

指导老师

教学目标

教学目标：

1.放大镜能把物体的图像放大，使我们看到物体的更多细节。

2.放大镜又叫凸透镜，镜片是透亮??的，中央厚边缘薄，放大倍数与镜片的凸度有关。

3.了解人类对微小世界的好奇和社会的需求是人类创造放大镜的动力。认识到从用肉眼观察到创造放大镜是人类的一大进步。

4.能自制放大镜。

教学重点：

1.放大镜能把物体的图像放大，使我们看到物体的更多细节。

2.放大镜又叫凸透镜，镜片是透亮??的，中央厚边缘薄，放大倍数与镜片的凸度有关。

教学难点：

了解人类对微小世界的好奇和社会的需求是人类创造放大镜的动力。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

一、聚焦

如何看清楚树枝上的小黑点？

二、放大镜的使用方法

1.视频回顾放大镜的正确使用方法。

2.利用放大镜观察身边的物体。

（树枝上的黑点、屏幕上的“永”字）

三、放大镜的特点

1.观察放大镜，初步感知放大镜的特点——透亮??、中间厚四周薄、不同放大镜中间和四周的薄厚不同。

2.认识透镜、凸透镜。

3、比较三种透镜的不同，认识放大镜具有放大的左右和它的结构特点的关系。

四、放大镜凸度越大，放大倍数越大

1.不同放大镜中间厚度不同，边缘厚度不同与放大镜的倍数有关系吗？

2.学生表明自己的想法。

3.设计试验，验证自己的想法。

4.凸透镜中间厚度与边缘厚度差越大，放大倍数越大。

5.凸透镜凸度越大，放大倍数越大。

五、自制放大镜

1.自制放大镜，并验证自己的制作成果。

2.思考：自制放大镜与放大镜有什么相同之处。

六、课前预备材料

布置下节课预备的材料。