2020年春部编版《道德与法治》四年级下册教学计划及教学进度安排六下部.pdfVIP

《2020年春部编版《道德与法治》四年级下册教学计划及

教学进度安排:六下部编道德与法治》

摘要：《道德与法治》四年级下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在

互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”，第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪

里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性，3.丰富学生的内心体验，帮助他们深入地感受生活、感受他人，

提高其对生活的道德敏感性

2020年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划一、学生情况分析四年级学生正处

于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养

成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的

形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课

程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。

二、教材内容分析：部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，是

在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综

合课程。《道德与法治》四年级下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、

态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。教材采

用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个

侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。分别是第一单元：同伴与交

往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心

家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又

生成多个小话题。

本册教材主要呈现以下特点:、教1育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册

教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿

童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生

型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、

归属感等等。

2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容

都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线

索。

.

3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲

自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置

身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对

这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。

4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、

照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第二单元

《做聪明的消费者》，根据四年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这

些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史

审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到道德与法治课程所

要达到的教学目的。

三、教学目标：第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，

成为同学中受欢迎的人。

第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适

的东西怎么办?这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生

学做生活中的聪明消费者。

第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、

综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密

切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。

第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿

女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼

仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千

年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更

要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。

四、教学措施：1.引导学生学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理

解，