人教版六年级数学下册圆锥的体积教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

六

学期

春季

课题

圆锥的体积

教科书

书名：义务教育教科书数学六年级下册

出版社：人民教育出版社出版日期：2022年12月

教学目标

1.学会圆锥体积的计算方法，并能运用公式解决简单的实际问题。

2.经历圆锥体积计算方法的猜测、验证过程，理解圆锥与圆柱的关系，积累活动经验，发展推理能力和空间观念。

3.感受实验探究的乐趣，初步形成严谨求实的科学态度。

教学内容

教学重点：

掌握圆锥的体积公式。

教学难点：

感受圆柱与圆锥体积之间的关系。

教学过程

一、复习圆锥相关知识

（一）展示学生制作的圆锥

展示学生完成课前学习任务中用橡皮泥、纸和萝卜制作的圆锥。

学生作品1：学生作品2：学生作品3：

（二）交流总结

复习圆锥的相关知识：圆锥的底面是一个圆，侧面是个曲面，展开后是扇形。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。

二、探究圆锥的体积

（一）多种方法计算圆锥体积

展示学生在探究圆锥体积计算时的三种不同方法。

预设1：转化。

预设2：排水法。

预设3：体积单位。

（二）方法对比

学生对比三种计算圆锥体积的方法，对于方法提出质疑，产生探究圆锥体积公式的想法。

（三）探究圆锥体积公式

1.猜测。

学生合理地对圆锥体积进行猜测，猜测圆锥的体积可能与圆锥的底面积、高有关，还可能与同它等底等高的圆柱体积有关。在猜测后，思考实验过程。

2.实验操作。

学生利用实验材料进行实验。完成实验后，通过视频观看实验过程，验证之前的猜测。

3.得出结论。

通过实验，大家发现圆锥的体积与同它等底、等高的圆柱的体积之间的关系了吗？

得出结论：当圆柱与圆锥等底等高时，圆锥的体积=圆柱的体积×13，用字母表示就是V圆锥=13V圆柱=13

（四）提出质疑，引发思考

学生对于实验这种验证方法提出质疑。

三、运用公式进行练习

（一）计算圆锥的体积

1.出示问题。

选择一个圆锥，计算它的体积。

2.进行计算。

学生作品1：计算第一个圆锥的体积。

学生作品2：计算第二个圆锥的体积。

3.小结。

我们在计算圆锥体积时，可以先列出综合算式，看看有没有可以约分和简算的，再进行计算。

（二）解决问题

1.出示问题。

一个近似圆锥形的麦堆，底面周长是18.84m，高是1.5m。用车拉走这堆麦子，如果每辆车每次运5m3，几次能把这堆沙子运走？(结果用进一法保留整数）

2.解决问题。

学生作品1：

3.小结。

我们发现学会圆锥的体积可以帮助我们解决生活中的问题，但是在解决实际问题的过程中，我们要结合具体的生活情景进行思考，得到符合生活实际的答案。

四、全课总结

学生交流本节课的收获。

教师总结：通过这节课的学习，希望同学们不仅能够掌握圆锥的体积公式，还能用它帮助我们解决生活中的问题。

五、课后作业

学习内容：数学书的第32页。

课后作业：数学书第35页第5题和第6题。

课后练习

课程基本信息

学科

数学

年级

六

学期

春季

课题

圆锥的体积

教科书

书名：义务教育教科书数学六年级下册

出版社：人民教育出版社出版日期：2022年12月

学生信息

姓名

学校

班级

学号

课后练习题目

1.数学书第35页第5题。

一个圆锥的底面周长是31.4cm，高是9cm。它的体积是多少？

2.数学书第35页第6题。

一堆煤呈圆锥形，高为2m，底面周长为18.84m。这堆煤的体积是多少？已知每立方米的煤大约重1.4t，这堆煤大约重多少吨？（得数保留整数。）

课后练习答案

参考答案：

1.数学书第35页第5题。

31.4÷3.14÷2=5（cm）

5×5×3.14=78.5（cm2）

13×78.5×9=235.5（cm3

答：它的体积是235.5cm3。

2.数学书第35页第6题。

18.84÷3.14÷2=3（m）

3×3×3.14=28.26（m2）

13×28.26×2=18.84（m3

18.84×1.4≈26（t）

答：这堆煤的体积是18.84m3，这堆煤大约重26吨。