2024秋新沪科版物理八年级上册教学课件 第一章 运动的世界 第三节 测量：长度与时间 .pptx

沪科版·八年级上册;能完成“用刻度尺测量长度，用表测量时间”的实验，有减小实验误差的意识，能完成实验报告；会估测长度和时间；能体会古人在测量长度和时间方面的智慧。;长度的单位及测量工具;单位——测量时需要人们规定的标准;1960年，国际上通过了一套统一的测量单位，叫国际单位制（InternationalSystemofUnits，简称SI）。国际单位制的单位是大多数国家（包括我国）的法定计量单位。根据2018年第26届国际计量大会的规定，光在真空中内所经过路程的长度为1m。;在国际单位制中，;在国际单位制中，;千米（km）;长度单位换算：;长度单位换算：;常用的测量工具;刻度尺的认识;时间的单位及测量工具;在国际单位制中，;电子手表;科学书屋;实验：长度与时间的测量;实验目标

1.学会使用刻度尺测量长度。

2.学会使用秒表测量时间。

实验器材

刻度尺、秒表。;1.观察刻度尺;刻度尺要放正，将刻度尺的零刻度线与被测量物体的一端对齐，有刻度线的一边要紧贴被测物体，且与被测边保持平行。;读数时视线要正对刻度尺，即视线要与尺面垂直。;准确值;思考：为什么要测量3次取平均值？;1.会认：单位、零刻度线、量程、分度值

2.会选：选择量程和分度值都合适的测量工具

3.会放：零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能斜歪

4.会看：视线一定要与尺面垂直

5.会读：估读到分度值的下一位

6.会记：记录数值和单位;你还知道哪些其他的特殊测量方法？;你还知道哪些其他的特殊测量方法？;你还知道哪些其他的特殊测量方法？;实验二用秒表测量脉搏跳动30次的时间;观察秒表的量程、大表盘和小表盘的分度值;秒针转一圈：60s;分针转一圈：15min;读数=小盘分钟数+大盘秒数;读数=小盘分钟数+大盘秒数;2、熟悉秒表的使用;3.用秒表多次测量你脉搏跳动30次的时间，将测得的数据记入你设计的表格。;1.比较不同实验小组的测量结果，如有不同，请讨论产生差异的原因。

2.讨论怎样根据脉搏跳动的次数来估测时间。;测量误差;减少误差的方法：;误差与错误的区别;课堂教学展示;2.请给下列长度填上合适的单位。

（1）某同学的身高是165______；

（2）一支铅笔的长度是1.8_______；

（3）一元硬币的厚度约为1.9________；

（4）某间教室的高度约为3.1_________。;3.请换算下列单位。

（1）1.2h=______min=______s；

（2）12cm=______m=______mm=_________nm。;5.请判断下列关于误差的说法是否正确，并说明理由。

（1）误差就是错误，可以通过努力避免误差；

（2）使用更精密的测量工具，可以减小误差；

（3）同一物理量，多次测量取平均值不能减小误差；

（4）改进测量方法，可以减小误差。;6.请通过使用秒表提高自己估测时间的准确度。试试看，你能否每1s数1个数字。

7.与同学合作，估测你的身高、步长；估测教室内黑板的长和宽；用身体的某些部位或身边的物品作为“尺”，估测物体的长度。

8.*请试试：（1）用刻度尺测量物理课本的一张纸的厚度；

（2）用刻度尺测量一根铁丝的横截面的直径。;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更