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(苏教版）三年级下册综合实践单元备课

单元名称课题

第四单元 职业体验及其他本单元共计4课时

1、走进博物馆 1课时

2、找个岗位去体验 1课时

3、小小会计师 1课时

4、自主选题 1课时

备课人

单元教材内容分析：

《职业体验及其他》这个单元主要是通过活动，让学生知道，各种不同的社会群体之间有着不同的分工，但是不论是哪一种职业，都必须付出艰辛和努力。所有的职业都是社会分工的不同，没有高低贵贱之分。但无论哪一种职业，都需要有人去从事，这是整个社会的需求。也无论从事哪一种职业，都需要既认识到其积极的社会作用，也要充分了解其艰辛。

学情分析：

小学三年级学生正处在世界观、人生观和价值观形成的起步阶段，对社会及社会群体有一定的认识，但缺乏深刻认知和理解，需要在社会实践中进一步了解和认知，以更深层次地理解不同职业，以助其树立正确的人生观、价值观和世界观，初步形成人生的理想目标及人生发展规划。

1、通过职业体验，了解职业的特性，体会劳动的快乐，感受职业的艰辛，培养学生热爱生活、关注社会的思想感情。

单元教学目标

2、搜集有关职业的资料，查阅赞美职业的诗歌、散文，从中体会职业使命感和责任感。

3、培养学生认知社会的能力，使其理解社会，学会尊重社会，在社会活动中学会尊重和团结各类群体，理解其艰辛和责任。

单元教学重点单元教学难点

培养学生收集信息和处理信息的能力以及归纳总结能力。

通过职业体验，了解职业的特性，体会劳动的快乐，感受职业的艰辛，培养学生热爱生活、关注社会的思想感情。

单元教学准备 多媒体课件

(苏教版）三年级下册综合实践教学设计

课题 走进博物馆 备课人 课时数第13课时

教材分析：博物馆是一种重要的公共社会资源，它的主要功能就是保存并且展示人类的文化与艺术遗产。认识到博物馆的功能和价值并且学会利用它，对于我们更好地认识人类的历史、文化与艺术有着重要的帮助。本课首先介绍博物馆的社会功能，即保护和展示历史、文化、艺术资源的功能，以及我们从博物馆中能够获得什么样有价值的东西。

知识与技能

发展学生丰富的内心世界和主体人格，进而关注每一个学生的成长，帮助学生参与社会、学习做人。

过程与方法

学习目标 通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，培养学生搜索信息的能力，观察生活的能力，语言的表达能力。

情感态度与价值观

认识博物馆，了解它的性质及作用。从中受到“热爱文物、保护文物、热爱祖国、热爱古代劳动人民”的思想教育。

学习重点

学习难点

引导学生走进博物馆实地观察，生活中调查访问，了解文物的特点和保护文物的方法。

着重学会实践活动中走进博物馆，要学会怎样的方法多方位去了解博物馆，以及博物馆的的作用、价值、意义。

教法与学法学习准备教学过程

教师引导，学生自主讨论学习多媒体题课件

师 生 活 动

一、创设情境，启发谈话。1、出示图片。

今天老师要给大家介绍一个美丽又神圣的地方，你们瞧，这是哪里？（PPT：博物馆）

就是博物馆。那么博物馆是做什么的？它和我们的生活有着怎样的联系呢？让我们一起《走进博物馆》（板书）吧！

什么是博物馆？博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。博物馆是非营利的永久性机构，对公众开放，为社会发展提供服务，以学习、教育、娱乐为目的。

2、揭示课题

老师这些年有个爱好，喜欢旅行，但是每到一个地方最先去的就是博物馆。(展示ppt视频)我国地上地下文物极其丰富，文物见证了中华民族的生存和发展。

二、明确目标，激发兴趣

每个博物馆都有许多值得看的文物，每件文物都有各自的历史故事。来！我们来看看博物馆里的这些宝贝吧。（PPT：文物图片）

学生们先以表格的方式完成如上问题

今天呢我们就要为参加博物馆提前做一些准备哦。那么今天大家就一起探讨一下我们走进博物馆该做好哪些前期准备，才能让自己的博物馆之行能满载而归。

博物馆的文物大概分几类？

青铜器、书画、陶瓷、玉器、……..

1、那么我们根据自己的兴趣，自愿选择活动小组（教师适当调节）小组的名称就以文物的分类为标准起一个美丽的名字，例如：优雅的青铜器，推选小组长。

2、小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。（教师适当指导）

制定方案的具体要求：

（1）小组成员要大胆发表自己的想法。

（2）小组长应认真倾听、收集同学们的建议，及时拟定活动方案。

（3）各小组成员应团结协作、合理分工，体现活动方案的可操作性.

“走进博物馆”综合实践活动方案四、交流、整理、汇报活动方案

1、分组交流活动方案，相互评价，互提修改意见。

2、修改完善活动方案。

同学们，现在我