2023四年级数学上册 一 万以上数的认识说课稿 西师大版.docxVIP

2023四年级数学上册一万以上数的认识说课稿西师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级数学上册——万以上数的认识

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年

4.教学时数：1课时

本节课将围绕西师大版四年级数学上册“万以上数的认识”这一主题展开，旨在帮助学生掌握万以上数的概念、读写方法以及大小比较，为后续数的运算打下基础。通过实际例题和练习，使学生能够灵活运用所学知识，提高数学素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。通过学习万以上数的认识，学生将能够理解数的位值概念，掌握数的大小比较方法，从而提升对数学概念的理解和运用。同时，通过解决实际问题，培养学生的数据分析和问题解决能力，增强学生的数学应用意识和创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①万以上数的读写方法，包括数位、数级的识别和读写规则。

②万以上数的大小比较方法，能够熟练比较两个或多个数的大小。

2.教学难点

①学生对万以上数位的理解，尤其是数位和数级之间的区别，容易混淆。

②学生在读写万以上数时，对零的处理和数位的正确摆放，容易出错。

③学生在比较万以上数的大小时，可能会忽略数位权重的不同，导致比较错误。

④学生在实际应用中，将万以上数的概念与日常生活情境相结合，灵活运用的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源

-教室内的黑板与粉笔

-投影仪及电脑

-学生个人计算器

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

-数学教学辅助软件

3.信息化资源

-数字化教学资源库

-数学教学课件

4.教学手段

-小组讨论

-实物展示

-课堂练习

-互动问答

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“我们之前学过哪些数？最大的数是多少？”来引发学生对数的思考，激发他们对新知识的兴趣。

-回顾旧知：复习之前学习的千以内数的读写和大小比较方法，为万以上数的认识打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解万以上数的概念，包括数位、数级的识别，以及读写规则。

-举例说明：通过具体例题，如写出10,000、100,000等数，并说明每个数位上的数值和数位的名称。

-互动探究：让学生分成小组，讨论如何正确读写万以上数，并比较两个数的大小。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成一些万以上数的读写和大小比较练习题，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时给予学生指导和帮助，纠正错误并解答疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课所学内容进行总结，强调万以上数的读写规则和大小比较方法，确保学生掌握了本节课的核心知识点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一些万以上数的读写和大小比较的家庭作业，要求学生在家里完成，巩固所学知识。

具体的教学过程如下：

1.导入

-教师通过提问引导学生回顾已学过的数的范围，如“我们已经学习了哪些数？谁能告诉我最大的数是多少？”

-学生回答后，教师总结并引入万以上数的概念，告诉学生今天我们将学习的内容。

2.新课呈现

-教师详细讲解万以上数的读写规则，包括数位和数级的识别。

-通过投影仪展示例题，如写出10,000、100,000等数，并解释每个数位的含义。

-教师引导学生进行互动探究，让学生在小组内讨论如何读写万以上数，并进行大小比较。

3.巩固练习

-学生独立完成练习题，包括读写万以上数和比较大小。

-教师在学生练习过程中给予指导和帮助，解答学生的疑问，纠正错误。

4.课堂总结

-教师总结本节课所学内容，强调万以上数的读写规则和大小比较方法。

-通过提问的方式检查学生对知识点的掌握情况。

5.作业布置

-教师布置家庭作业，要求学生完成一些万以上数的读写和大小比较的题目，以巩固所学知识。

整个教学过程中，教师需要确保学生积极参与，理解并掌握万以上数的读写规则和大小比较方法。通过练习和互动，培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-数字图书馆资源：提供数学历史、数学家的故事等相关书籍，帮助学生了解数学的发展历程和数学家的贡献。

-在线数学教育资源：利用网络平台提供的数学教学视频、互动游戏等，帮助学生通过不同方式巩固和拓展数的概念。

-数学竞赛资料：介绍国内外数学竞赛的题目和解答，激发学生的数学学习兴趣，提高解题能力。

-实际生活中的数学应用案例：搜集金融、工程、科学研究中涉及万以上数的实际案例，让学生了解数学知识在实际生活中的应用。

2.拓展建议

-阅读数学历史书籍：鼓励学生阅读数学历史相关书籍，了解数学的发展脉络，增加对数学学科的兴趣。

-参与在线数学学习：