2024年秋季新版人教版八年级上册物理课件 6.1质量.pptx

第六章质量与密度;学习目标;;请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，分为几类？;物体;含有的物质少;1.质量;（3）小资料——一些物体的质量;一瓶矿泉水的

质量约______g;【例题】质量为4500mg的物体，它可能是（）

A．一块橡皮的质量

B．一只羊的质量

C．一本物理课本的质量

D．一只蚂蚁的质量;冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？;一杯30℃的水降温到10℃，温度变化了，其质量有变化吗？;2.质量是物体的基本属性

质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、物态和位置而改变。;质量的测量工具

（1）生活中测质量的一些工具

到市场买粮、买菜，售货员要称货品的质量。图是常用的称质量的器具——台秤、电子秤、案秤、杆秤等。;（2）实验室里常用的测量质量的工具

在学校的实验室和工厂的化验室常用天平称质量。下面，我们将一边学习，一边操作，练习使用托盘天平。;（1）托盘天平的主要构造

分度盘、横梁、标尺、游码、指针、平衡螺母、托盘等。每架天平都配有一盒配套的砝码。;称量(能测的最大质量)砝码盒内砝码的总质量+游码的量程

感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。;①放：把托盘天平放在水平台面上；

②移：用镊子把游码移到横梁标尺左端的0”刻线处；

③调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央的刻度线处（左偏右调，右偏左调）；;④测：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码（加砝码先大后小）。如果最小砝码放进右盘后，天平横梁仍不平衡，可调节游码在横梁标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。;被测物体;（1）调节天平；

（2）被测物体放左盘，

砝码放右盘，移动游码，

使天平平衡；

（3）记录数据：m=162g。;（1）调节天平；

（2）测量空烧杯质量m0；

（3）将被测液体倒入烧杯，

测量总质量m总；

（4）被测液体质量m=m总?m0。;【例题】实验测某种液体的质量时，测出空杯质量80g，杯和液体总质量如图所示，则杯中液体质量是_______g。;质量;（牡丹江中考）下列关于托盘天平的使用，正确的是（）

A．称??前，游码放到标尺左端的零刻度线处

B．称量时，物体放在右盘，砝码放在左盘

C．称量时，若横梁不平衡，应调节平衡螺母

D．读数时，被测物体的质量与砝码的质量一定相等;1．下列过程中，物体的质量发生变化的是（）

A．粉笔写字后变短了

B．一块冰完全化成了水

C．铁球压成铁饼

D．一块金牌从北京运往海南;2.在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，则金属块的质量是（）

A.28.5gB.28.2g

C.28.1gD.25.3g;3.用一架砝码严重生锈的天平去测量物体的质量，其结果将会（）

A.偏小B.偏大

C.不变D.无法判断;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一