开题报告：普通高中走班制背景下混合学习资源开发与教学创新行动研究.docxVIP

全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《普通高中走班制背景下混合学习资源开发与教学创新行动研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：普通高中走班制背景下混合学习资源开发与教学创新行动研究

课题来源：校内自主立项

课题类型：教育科研课题

课题负责人及主要成员：课题负责人：张三；主要成员：李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年10月

预计完成时间：2025年10月

二、课题研究背景与意义

随着教育信息化的不断推进，普通高中教育面临着新的挑战和机遇。走班制作为一种新型的教学模式，旨在打破传统的班级界限，为学生提供更加灵活、个性化的学习选择。然而，走班制背景下，如何有效利用混合学习资源，实现教学创新，成为亟待解决的问题。

本课题旨在研究普通高中走班制背景下混合学习资源的开发与教学创新，旨在提高学生的学习效果，促进教师的专业发展，推动普通高中教育的改革与发展。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状与发展趋势

国外在混合学习资源开发与教学创新方面已经取得了一定的成果。例如，美国、英国等国家已经将混合学习模式广泛应用于普通高中教育中，通过开发丰富的在线课程资源、虚拟实验室等，为学生提供个性化的学习体验。同时，国外还注重教师培训，提高教师的信息化教学能力。

国内研究现状与发展趋势

国内在混合学习资源开发与教学创新方面也取得了一定的进展。例如，一些地区已经开展了混合学习模式的试点工作，通过开发在线课程、虚拟实验室等资源，为学生提供个性化的学习选择。同时，国内还注重教师信息化教学能力的培养，通过培训、竞赛等方式提高教师的信息化教学水平。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）明确普通高中走班制背景下混合学习资源开发的需求与特点；

（2）构建普通高中走班制背景下混合学习资源的开发与教学创新模式；

（3）提高普通高中学生的学习效果，促进教师的专业发展。

研究内容

（1）普通高中走班制背景下混合学习资源开发的需求与特点分析；

（2）普通高中走班制背景下混合学习资源的开发与教学创新模式构建；

（3）普通高中走班制背景下混合学习资源的实践应用与效果评估。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解混合学习资源开发与教学创新的研究现状与发展趋势；

（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解普通高中走班制背景下混合学习资源开发的需求与特点；

（3）实验研究法：通过实践应用混合学习资源，评估其在普通高中走班制背景下的教学效果。

研究路径

（1）第一阶段：需求分析与特点研究；

（2）第二阶段：模式构建与实践应用；

（3）第三阶段：效果评估与总结推广。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一套完整的普通高中走班制背景下混合学习资源开发与教学创新模式；

（2）开发一批具有实用价值的混合学习资源；

（3）提高普通高中学生的学习效果，促进教师的专业发展。

成果形式

（1）研究报告：对课题研究过程、成果进行总结与分析；

（2）学术论文：在国内外学术期刊上发表研究成果；

（3）教学案例：形成一批具有示范性的混合学习资源开发与教学创新案例。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年10月-2024年3月：需求分析与特点研究；

（2）2024年4月-2024年9月：模式构建与实践应用；

（3）2024年10月-2025年10月：效果评估与总结推广。

人员分工

（1）课题负责人：负责课题的整体规划、进度安排与协调工作；

（2）主要成员：分别负责需求分析与特点研究、模式构建与实践应用、效果评估与总结推广等工作。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算

（1）文献资料费：5000元；

（2）调研费：10000元；

（3）实验设备费：20000元；

（4）其他费用：5000元。

设备需求

（1）计算机：用于文献查阅、数据处理等工作；

（2）投影仪：用于实验演示、教学培训等工作；

（3）打印机：用于打印实验报告、教学案例等材料。

九、参考文献（略）

本课题研究旨在为普通高中走班制背景下混合学习资源开发与教学创新提供理论指导和实践参考，为普通高中教育的改革与发展贡献力量。

全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

课题的研究思路和技术路线图

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

（一）研究思路

本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，