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语言呈现思维思维促进语言
——五年级下册第16课《田忌赛马》教学课例
♦文本教学解读
1.单统整，明确要素
本单指向阅读的语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内
容的理解”。在单内落实语文要素，《田忌赛马》一课重在推测孙膑
制定计策的缜密的思维过程，可借助课后习题标画对阵图，并创设对
话情境让学生用自己的话说出孙膑的思维过程，从而体会计策之妙,
加深对课文内容的理解。
学生在五年级上学期已经学习了如何
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