开题报告：青少年语用推理与心理理论共生发展的跨情境统计学习机制.docx

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全国教育科学规划课题开题报告（文档后附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《青少年语用推理与心理理论共生发展的跨情境统计学习机制课题开题报告》

一、课题基本信息

课题名称：青少年语用推理与心理理论共生发展的跨情境统计学习机制

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：教育心理学研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五、赵六（课题主要成员）

课题申报时间：2023年1月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着信息时代的到来，语言交流与沟通能力已成为青少年全面发展的重要指标。语用推理作为语言运用的重要方面，与心理理论（Theo

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