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知识掌握情况检测

目标选才?

?DevelopmentDimensionsInternational,Inc.,MMIX.

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知识掌握情况检测

阅读以下陈述，并选出最佳答案。

目标选才流程止于决定留用或淘汰应征者。

对

错

在面谈开始时，以下哪一项行为是你不应该做的?

问候应征者。

说明面谈的目的。

描述你的面谈计划。

记笔记。

过渡到面谈的下一部分。

以下陈述属于哪种类型的行为事例？

“有一次我们的产品质量出了小问题。虽然这并不影响整体质量，但却很显眼。这时候来了一份紧急订单，而我必须决定是发出这批有瑕疵的产品还是推迟发货，等下一批再运出。我决定立即发货。”

完整的STAR

假的STAR

不完整的STAR

以下陈述属于哪种类型的行为事例？

“我把我想要完成的事项确定优先顺序，可是这些优先顺序常常被高层管理人员更改。此外，我还要适应新来的老板和新制定的流程，同时努力确保进行中的项目能按时完成。”

完整的STAR

假的STAR

不完整的STAR

以上都不是

以下陈述属于哪种类型的行为事例？

“我们工作小组的一个成员请了几个月的病假。由于找不到替代的人，我们就想办法一起来分担他的工作。我们顺利克服了困难，并且每项任务都在规定期限内完成了。”

完整的STAR

假的STAR

不完整的STAR

以上都不是

以下问题属于哪种类型的跟进问题？

“你会把这种情况汇报给你的主管还是会置之不理？”

行为性

理论性

引导性

以下问题属于哪种类型的跟进问题？

“你如何安排一天的工作？”

行为性

理论性

引导性

以下问题属于哪种类型的跟进问题？

“能告诉我最近一次发生这种情况是什么时候吗？”

行为性

理论性

引导性

在面谈结束时，你会问一些补充性问题，以澄清情况并完成笔记。此外，你还会做什么呢？

提供你所指定的有关职位、工作地点和组织的信息，并询问应征者是否还有其他问题。

检查应征者对于职位、组织和工作地点的动力适配性。

说明选才流程接下来的步骤。

以上都是。

当你负责动力适配性目标的面谈时，你会发现到动力适配性的最多信息。

对

错

当你发现动力适配性不匹配时，你应给应征者的评分是2（未达到职位要求）或1（远不及职位要求）。

对

错

制定时间表可有助于在规定时间内收集到所需的应征者信息。对于掌控面谈节奏，你还能做什么呢？

提出流程建议。

仔细聆听，善意回应。

准备事先计划的行为问题。

以上都是。

只有a和c。

如果你收集到一个STAR，且在这个事例中应征者对关键行为的运用符合成功工作绩效的标准，你将如何为“制定决策”这个能力目标评分？

N

2

3

3I

5H

当应征者对关键行为的运用符合成功工作绩效的标准，且收集到的STAR都与目标岗位相似、在近期发生并有很大的影响，你将如何给目标评分？

4

2

3

3I

5H

资料整合的真正力量是在交流和分享观点中得以体现。

对

错

知识掌握情况检测答案和说明

正确答案是b.错

作为一名目标选才的面试官，你的最终任务角色不只是做出选聘决定。一旦遴选出的应征者接受了你提供的工作机会，你将使用面谈中收集到的资料帮助其在新角色或岗位上成功起步。

正确答案是d.记笔记

刚开始面谈时没有必要记笔记。但是你要向应征者说明，在之后的面谈过程中，你将做一些笔记。

正确答案是c.不完整的STAR

缺少的部分是结果。提到了情况/任务（“有一次……我必须决定……h还是推迟发货，等下一批再运出。”）和行动（“我决定立即发货。”）。

正确答案是bc.假的STAR

这个假的STAR含混不清。这属于概括叙述，没有描述具体的情况或经历。

正确答案是c.不完整的STAR

缺少的部分是行动。提到了情况/任务（“我们工作小组的一个成员请了几个月的病假。……想办法一起来分担他的工作。”）和结果（“我们顺利克服了困难，并且每项任务都在规定期限内完成了。”）

正确答案是c.引导性

这个引导性问题鼓励应征者做出非此即彼的回答，而不是对实际采取的行动进行描述。

正确答案是b.理论性

这个问题询问一般的理论性的行动——应征者通常做什么，而不是在某个具体的情况下做了什么。

正确答案是a.行为性

这是行为性问题，因为询问了具体情况/任务，以及应征者采取行动的具体时间。

正确答案是d.以上都是

面谈结束时，分享你所指定的信息，并让应征者有机会提问（a）。此外，检查应征者的动力适配性（b