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新修订小学语文配套教材
新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《中华少年》教案
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机构
编订：XX教育机构
小学六年级语文教案
小学六年级语文教案
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精品教学设计
《中华少年》教案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【教学目标】：知识与能力目标：
1．能够有感情地朗读课文，理解诗歌内容，能读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。
2．学习朗诵的技巧，通过分角色朗诵、表演朗诵，体会诗歌表达的情感。
过程与方法目标：引导学生采用自主学习和合作学习等学习方式，学习作者的表达思想
感情的方式。
情感态度与价值观目标：感受诗歌真挚的爱国热情，体会中华少年民族自豪感和热爱祖
国的情感，感受祖国的日益强大，增强学生的民族自尊心和自信心，培养学生的爱国情怀。【教学重点】：
1.学会通过朗读，领会诗歌意蕴。学习朗诵的技巧，读出内心的自豪，读出对祖国的一
片深情。
2.了解祖国的过去、今天、明天，感受诗歌真挚的爱国热情，体会中华少年民族自豪感
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精品教学设计
和热爱祖国的情感，感受祖国的日益强大，树立学生的民族自豪感。【教学难点】：
感受诗歌真挚的爱国热情，体会中华少年民族自豪感和热爱祖国的情感，培养学生的爱
国情感。
突破方法：采用多种形式的朗读，让学生在读的过程中体会诗的情感。课堂中，展示祖国伟大成就的相关图片或资料，激发学生的自豪感和爱国热情。
【课前准备】：预习课文，读一读，找出诗中有所了解的景物、人物和事件，搜集相关的的文字、图片等资料。
【教学用时】：2课时
【教学过程】：第一课时
一、导入新课：
播放歌曲《歌唱祖国》，创设情景。
同学们，在这首中人们用自己的歌声表达了对祖国的热爱和歌颂，而一群少年也用自己的方式表达对祖国的热爱，他们都说了些什么呢？今天，就让我们一起来学习一首诗歌：《中华少年》。
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二、初步感知，自学新知：
1、自由朗读课文，读准字音、带有生字、新词的句子多读几遍，划出自己觉得最难读好
的句子，查字典或联系上下文理解不懂的词语。（列出生字、新词）
2、指名读词、句，老师适时进行纠正、点拨，全班对其评价（是否准确、流利）。
3、重点词语理解。
三、读文感悟，加深理解
（一）听读感悟
1、听录音，注意生字、新词的读音，做相应的记录。
2、模仿录音，各小组分角色朗读，指出对方读得特别好的地方，一起读一读这些诗句。
3、与队友交流朗诵后的体会，说说自己了解了些什么，找出不理解的地方，与小组成员
合作解决。
（二）理清层次
按“总起──分述（祖国养育我、艰难历程、我的誓言）──总结”把课文分成三部分。
四、细读深究，理解会意
1、齐读课文第1节，思考一下四个少年来自哪里？你从哪些词句知道的？想一想：“雪
莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”各喻指什么？(雪莲”喻指纯洁，“海燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负
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远大，“山丹丹”喻指热烈顽强，并指出本诗最突出的艺术特色——意象物化法。）
2.①默读第2、3、4节，想一想，是什么养育中华少年？
②小组讨论交流，每个小组派一名代表当小老师，跟大家讲讲的诗中提到的景物、人物
和事件的具体情况，其他组的同学可以对小老师进行提问。
（让学生说说“水浒”“三国”的主要内容；说说女娲、大禹传说中的英雄事迹；说说冬子、
雷锋是什么人；说说五月端阳与爱国诗人屈原；中秋月色与中华传统等，并引导学生理解诗
句的用典手法。）
3、各小组分角色朗读第2—5节，指名朗读。老师点拨、解析重点句子。
①东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。（总结句，朗诵时应充满感
激、自豪之情。）
②我们铭记着中华母亲的功德，/更不忘她承受的千灾百难。（过渡句）
③黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。说明了什么？（贫穷
落后就会挨打）
4、全班分组朗读第1—5节，读出诗句所表达的情感。
五、作业：
1、通过学习，我们的已经知道：“中华，展开了崭新的画卷”，课后查找资料，了解今年
小学六年级语文教案
小学六年级语文教案
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以来我们祖国取得了什么伟大的成就？
2、熟读课文，各组分工，练习朗诵，准备朗诵比赛
第二课时
一、回顾导入：
回顾上一节课。提问：今年以来我们祖国取得了什么
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