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第六单元专项训练——句子训练题
班级:_________姓名:__________
1.按要求完成句子练习。
1.牛是怕人的。我们看到牛,一点儿也不害怕。(用恰当的关联词语连成句话)
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2.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀。
改为“把”字句:___________________________
改为“被”字句:___________________________
3.我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。
(1)这句话是抓住了人物的__________进行描写的。从中可以看出“我们”走路很轻、很慢,心里_____
(2)仿写:___________________________
2.按要求完成句子练习。
1.我那时不敢这样。用拳头捶捶牛背还是敢的。(用关联词语连成一句话)
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2.没想事到临头我还会出现危机。(修改病句)
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3.捉鱼的金奎叔从船里跳上岸,飞快地走了过来。(改为比喻句)
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4.难道说不会豁虎跳就不能扮演老虎吗?(换个说法,句意不变)
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3.按要求改写句子。
(1)我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。(改为“被”字句)
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(2)这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来。(缩句)
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(3)读完《陀螺》这篇课文,受到了很大的启发。(修改病句)
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(4)用动作描写来表现伤心,不要出现“伤心”一词。
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4.按要求写句子。
(1)用动作描写来表现快乐的心情,把句子补充完整。
听到老师宣布我们班获得拔河比赛第一名的消息,同学们_____________________。
(2)要是在路上碰到鹅,我就得绕个大圈子走过去。(改为双重否定句)
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(3)鹅叫了起来。(扩句)
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(4)我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。(改为“被字句”)
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(5)修改病句。
我们马上立刻都不说话了。
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5.按要求完成句子练习。
1.其余三只鸡纷纷张开翅膀跳进池塘里。(缩句)
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2.我殷切期待的目光大概可能引起了她的注意。(修改病句)
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3.赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。只有小陀螺的大多在自家院子里玩。(用关联词语将两句话合并为一句话)
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4.仿照例子,用动作描写来表现“生气”;
妈妈一走,我就把屋里所有的灯都打开,然后钻进被窝,蒙上头,大气都不敢喘。
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