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教科版（2024）科学三年级上册教学计划

一、学情分析

三年级学生已经有了一定的科学知识基础和探究能力，但他

们的思维方式仍以形象思维为主，抽象思维能力较弱。在教

学中，要注重引导学生通过观察、实验、比较等方法获取科

学知识，培养他们的科学思维和创新能力。同时，要关注学

生的个体差异，鼓励学生积极参与科学探究活动，提高他们

的学习兴趣和自信心。

二、教材分析

本册教材包括“水”“空气”“天气”“我们周围的材料”“植

物”“动物”六个单元。教材内容丰富，涵盖了多个科学领

域，注重培养学生的观察能力、实验能力、逻辑思维能力和

创新能力。每个单元都有明确的主题和探究目标，通过一系

列的活动和实验，引导学生逐步深入地了解科学知识和科学

方法。

三、教学目标

1.科学概念

了解水、空气、天气、材料、植物、动物等方面的基本科学

概念。

认识物质的性质、变化和用途，以及生命的特征和生命周期。

2.科学探究

能够运用观察、比较、测量、实验等方法进行科学探究。

提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、处理信息、得

出结论、表达交流等探究能力得到发展。

3.科学态度

对科学保持好奇心和探究热情，乐于参与科学活动。

尊重事实，敢于质疑，勇于创新，培养合作精神和责任感。

4.科学、技术、社会与环境

了