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浅谈如何培养初中生良好的语文学习习惯

摘要：对于初中生来说，良好的学习习惯是他们提高学习效率的重要因素。教师要从课前准备的习惯、查阅工具书的习惯、认真书写的习惯以及阅读和写作的习惯对学生进行培养，以促进教学效率的提升与学生语文素质的全面提高。

关键词：初中语文；学习习惯；全面发展

中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-9132（2017）01-0082-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.01.050

中学生正处于身心发展的黄金阶段，尤其是初一的学生，他们刚开始自己的中学生活，一切都觉得非常新鲜，无论是校园生活还是学习内容，都很容易吸引他们的兴趣。在这一时期，学生的学习习惯会初步形成，教师要做好引导和培养工作，避免学生形成坏的学习习惯，否则改正起来非常困难，也会给学生的学习带来很大的阻碍。有的学生听到上课铃响才急急忙忙找课本，听课就会受影响；有的学生写字非常快，很难保证书写质量；阅读课文时浏览一遍即可，不会深入分析和理解；写作的过程中不经过构思，也不会修改，随想随写。这些都是学生常见的一些坏习惯，这些习惯必须要改掉，否则一旦形成永久性习惯，再想改正就困难了。语文教师要对培养学生良好的语文习惯有一个清醒的认识，在起始阶段就要把握住机会，对学生的学习习惯紧抓严管。结合自身的教学管理经验，笔者认为可以从以下几个方面做起。

一、对学生课前准备的习惯进行培养

在进入初中后的第一节课，与学生互相介绍、认识之后，我会对他们提出一些小要求，首先就是要让他们在课前准备好语文课本、工具书、笔记本以及学习用具。在起初的几天里，学生的课前准备意识稍差，每次都是教师开始讲课了他们才去找课本，当教学过程中需要使用学习资料时，就着急忙慌地去书包里找，有时候为了等这些找书和资料的学生，一堂课就会浪费掉好几分钟，教师的教学节奏也会被打乱。为此，我在每次上课之前都会早到两三分钟，提醒学生准备好本课学习所需要的东西。经过了一段时间的坚持，在我的提醒和监督下，学生已经能够非常从容地应对课前准备了，对待课前准备的态度也有了很大的改变，由一开始的不以为然转变为了一丝不苟地去做。每次当上课铃响起，我走进教室，学生都能安静地等待，全身关注地听教师讲课，我们的教学效率也有了很大的提高。

二、对学生查阅工具书的习惯进行培养

在语文学习过程中，工具书是必不可少的。因此，教师

为有效的方法。随着教育改革的实施，新课程标准提倡多读书、读好书，这样做的目的就是让学生通过读书来完成知识的积累与扩充，使学生不断地充实自己、完善自己。除此之外，读书还能促进学生良好性格的形成，帮助他们养成自主、独立、一心向善的性格，为学生的终身语文学习打下坚实的基础。阅读是一种输入，它的最终目的是输出，因此，我们要引导学生养成勤于练笔的习惯。我会要求学生准备一个专门的习作本，当自己对生活有了什么感悟时，就可以将它记录在自己的习作本上，不拘时间和格式，每周能写上一篇高质量的文章即可。同时，在阅读的过程中要求学生多做一些摘录和仿写，做到不动笔墨不读书。

语文学习具有非常广阔的外延，因此，知识的积累就变得极为重要。只要多积累，学生的知识面才会变得更为宽广，无论是在做阅读理解还是写作，他们都能成竹在胸、游刃有余。当学生养成了良好的语文学习习惯，我们的语文教学也会随之变得更为得心应手，在教学中哪怕出现了一些难以解决的问题也可以通过师生共同讨论而得到完美的解决。对于语文学习来说，良好的学习习惯能够起到事半功倍的作用，使课堂教学更具成效。

参考文献：

[1]王政华.浅议初中生语文学习良好习惯的培养[J].现代语文（学术综合版），2016（2）：122-123.

[2]张卫国.谈初中新生语文学习习惯的培养[J].语文天地（初中版），2015（9）：82-83.