九年级 人教版 数学 第二十一章《实际问题与一元二次方程习题课》课件.ppt

九年级—人教版—数学—第二十一章

21.3实际问题与一元二次方程习题课学习目标：继续探究实际问题的数量关系，列出一元二次方程并求解，根据问题实际意义检验结果是否合理，进一步培养分析问题和解决问题的能力.学习重点：建立一元二次方程数学模型解决实际问题.(1)汽车匀速行驶时的速度______m/s.(2)汽车从刹车到停止运动需要______s.(3)刹车后汽车共行驶了_______m.解:(1)当t=0时，v=8m/s.(2)当v=0时，t=20s.(3)路程=速度×时间=4×20=80m.运动时间(s)0s20s即时速度(m/s)80情境引入在平直公路上匀速行驶的汽车，刹车后速度v(m/s)随时间t(s)的变化规律为v=8-0.4t.（提示：匀变速直线运动平均速度=)208800~20s时平均速度==4m/s=平均速度×20问题情境1【例1】(书本26页13题)一个小球以5m/s的速度开始向前滚动，并且均匀减速，4s后小球停止滚动.(1)小球的滚动速度平均每秒减少多少？(2)小球滚动5m约用了多少秒（结果保留小数点后一位)？(1)解:(5-0)÷4=1.25路程求：时间需知：平均速度路程=平均速度×时间答：小球的滚动速度平均每秒减少1.25.平均速度=运动时间(s)1s2s3sts速度(m/s)（末速度）平均速度=分析问题一个小球以5m/s的速度开始向前滚动，并且均匀减速，4s后小球停止滚动.小球速度平均每秒减少1.25分析问题设小球滚动ts时,小球滚动了5m.那么小球在ts时速度是多少？（2）小球滚动5m约用了多少秒？5-1.25×1=3.755-1.25×2=2.55-1.25×3=1.255-1.25t解答问题一个小球以5m/s的速度开始向前滚动，并且均匀减速，4s后小球停止滚动.解答问题设小球滚动ts时,小球滚动了5m.（2）小球滚动5m约用了多少秒？0~ts时路程=平均速度×时间答：小球滚动5m约用了1.2秒.解得：整理得：【练习1】一辆汽车以20m/s的速度行驶，司机发现前方路面有情况，紧急刹车后汽车均匀减速滑行25m后停车．（1）从刹车到停车用了多少时间?（2）从刹车到停车车速平均每秒减少多少?（3）刹车后汽车滑行到15m时约用了多少时间？（结果保留小数点后一位)(1)解:时间=路程÷平均速度=25÷平均速度巩固应用=25÷10=2.5s刹车到停车的平均速度===10m/s【练习1】一辆汽车以20m/s的速度行驶，司机发现前方路面有情况，紧急刹车后汽车均匀减速滑行25m后停车．（1）从刹车到停车用了多少时间?（2）从刹车到停车车速平均每秒减少多少?（3）刹车后汽车滑行到15m时约用了多少时间？(2)解:刹车到停车平均每秒减速:(20-0)÷2.5=82.5s8(3)解:设刹车后汽车滑行到15m时用了t秒.t秒时速度为：（20-8t）m/s巩固应用0~ts秒时平均速度=【练习1】一辆汽车以20m/s的速度行驶，司机发现前方路面有情况，紧急刹车后汽车均匀减速滑行25m后停车．（3）刹车后汽车滑行到15m时约用了多少时间？解:设刹车后汽车滑行到15m时用了t秒.答：刹车后汽车滑行到15m时约用了0.9秒.巩固应用0~ts时路程=平均速度×时间整理得：解得：ABC9cm12cmP1cm/sQ2cm/s问题情境2【例2】在中,∠B=90°,AB=9cm,BC=12cm，点P从点A开始沿边AB向点B以1cm/s的速度移动，点Q从点B开始沿边BC向点C以2cm/s的速度移动．如果P,Q分别从A,B同时出发，当点Q运动到点C时，两点停止运动，问：（1）经过几秒，PQ的长为cm?（2）经过几秒，的面积等于8cm2？分析：Q运动到点C时，两点停止运动可知Q运动到点C时间为：12÷2=6秒.整理题目：∠B=90°,AB=9cm,BC=12cm.P,Q分别从A,B同时出发,当点Q运动到点C时,两点停止运动.AP=tcm,BQ=2tcm,则BP=(9-t)cm.1cm/s2cm/sABCQP问题情境2(1)经过几秒,PQ的长为cm?(2)经过几秒,的面积等于8cm2?解:(1)设经过t(0＜