2024年高中语文第3课老人与海教案1新人教版必修3.docVIP

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老人与海

【教学目标】

1．把握小说的主要内容，体会作品的形象特点。

2．分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

3．揣摩小说的语言和行文特点。

4．培育不屈服于命运，靠着志气、毅力和才智在艰苦的环境里进行卓绝抗争的精神。

【教学重难点】

1．作品的形象特点

2．本文的哲理和象征意味

【教学过程】

一、导入

导语设计：“伪娘”通常指的是有女性美貌的正常男性角色，且变装后经常带有很强的“萌”（在网络中，此字代表刚刚从脑海里一闪而过的不夹带其余杂质美妙的感情宠爱，观赏，使人感到开心等。有被电到的感觉，代表宠爱，激烈人心，激发荷尔蒙，可爱等等的含义。）属性，有的可能更赛过一般女性角色。这些大多是90后的男生，各个涂脂抹粉，并宣称自己不能够不化妆就出门，动作也妩媚温婉，穿上女装之后甚至比女人还美丽。那些温室里长大的花朵，让人总觉得缺少了点什么。台湾青年作家李湃曾说过这样一句话：“我在想，男人的骨子里缺少一点什么的时候，就自然会想到海明威。”让我们一起走进海明威的《老人与海》，解读这个问题。

二、知人论世

1．作者简介

海明威，一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小宠爱钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参与过两次世界大战，诞生人死以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的熬煎，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰?肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特?海明威对美国人民的感情和看法产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最宏大的作家之一”。

海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必需走近海明威，走到代表着美国民族坚毅乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。

海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给战胜的，你尽可以把他歼灭掉，可就是打不败他。”

2．关于《老人与海》

海明威是20世纪上半期美国闻名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。一方面他继承了马克?吐温的现实主义传统，一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新，形成了独特的风格。1952年发表的中篇小说《老人与海》是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。当年他获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔文学奖。

《老人与海》的情节并不困难。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，最终捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼接连围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵拦住猛烈鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。

三、整体感知

1.课文情节：

老渔夫桑地亚哥连续八十四天没捕到鱼，第八十五天，一条大马林鱼上钩了。在深海上，大鱼把小船拖得离海岸越来越远，始终拖了两天两夜，老人精疲力竭，最终制服了这条大鱼。但在归航途中，老人一再遭到鲨鱼的攻击，他用鱼叉、船桨、短棍与鲨鱼拼死搏斗，回港时只剩一副大鱼骨架。课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说接近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。

2.梳理课文情节

请同学们快速阅读课文，填写下表。

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第一次

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攻击者

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数量

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老人作战工具

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结局

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明?确：

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第一次

其次次

第三次

第四次

第五次

攻击者

鲭鲨

星鲨

犁头鲨

星鲨

鲨鱼

数量

一条

两条

一条

两条

成群结队

老人作战工具

鱼叉

绑着刀子的桨

绑着刀子的桨

短棍

短棍、舵把

结局

杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅。

杀死两条星鲨，大鱼被吃掉四分之一。

杀死犁头鲨，刀子被折断。

使两条星鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了。

老人被战胜了，大鱼只剩下残骸。

小结：课文节选部分的主要内容是：在归航的途中，老人与鲨鱼英勇地搏斗了五个回合。

三、形象分析

1．老渔夫桑地亚哥是一个怎样的形象？

明确：主子公桑地亚哥是个贫困倒运的老渔夫。他年迈体衰但仍保持着年轻时坚韧、英勇、好胜和自尊的性格。他已84天没捕到鱼，第85天他又驾起独木舟只身到深海捕鱼，最终