部编版版九年级语文下册第二单元写作《审题立意》课件PPT.ppt

写作审题立意;文;状元成才路;写;3.文题三审题要注意写记叙性文章，这就需要交代

记叙的要素，即时间、地点、人物、事情的起因、

经过和结果，同时在叙事之后，还要有对事件的

感悟，以深化中心，升华主题。;技;状元成才路;2.捕捉、推敲题眼

例如：《他也是我的老师》的题眼是“也”

这个虚词。“也”字说明“他”不是我们通常所

指的学校里给自己传授知识的老师，而是指在生

活中或社会上给自己知识、技能、处世的道理的

人。因此，我们首先要选准对象，然后重点写出

“他”不是老师，却像老师一样教育了“我”。;3.领会题目的隐含意义

例如：《我的梦》关键在于对“梦”的理解。

如果把“梦”理解为睡觉时做的梦，就很容易写

成一篇想象文章。其实，这里的“梦”还指“梦

想”“理想”，从这个角度去理解，立意更深，

选材范围更广。;立意，就是确定文章的主题思想，也就是通过所写的内容来表达自己的观点和情感等。

立意的常见方法归纳如下：;1.顺势立意;状元成才路;3.大题小做

;5.纵向延伸;无论怎样立意，都要求文章的立意正确、深刻、新颖、积极向上，给人以昂扬、奋进的激情与动力，这样才能让你的文章充满正能量。;状元成才路;寓言中有两个对象：一种是猫头鹰，因其鸣声多在夜半时分，而且叫声凄厉，故而不受人们喜欢，猫头鹰意识到这一点于是决定搬家；一种是斑鸠，它告诉猫头鹰：除非它改变自己的叫声，也就是改变生活习性，否则不管搬到哪里，都不会受到别人的欢迎。;立意角度：

（一）根据传统认识，猫头鹰的叫声难听，是它不受欢迎的原因，也可以说是它的缺点。由此我们可以得到这样的启示：在一个环境中若得不到认可，就应该反思自己的问题或缺点，而不是搬迁逃避，只有正视自己的缺点并加以改进，才能得到大家的欢迎。

参考立意：1.与其改变环境，不如改变自己。2.赢得社会赞同在于完善自我。3.治标不如治本。;（二）斑鸠发现了猫头鹰的缺点后能及时指出，并指明改进的方法，是猫头鹰的良师益友。

参考立意：1.为别人着想（指出缺点及改进方法）是???种良好的品德。2.交朋友要交像鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。;状元成才路;参考立意：1.换个环境又何妨？2.自己个性不可丢。3.既要尊重个性，又要尊重共性。4.世界因个性不同而丰富多彩。

总结：无论从猫头鹰的角度来说，还是从斑鸠的角度来说，都涉及到自己与环境两方面，因此我们在写作时要兼顾到两方面，以一方面为主可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面。;意拟题新颖，这样才能引起读者的阅读兴趣。

贴近自己的生活选题，这样才能有话可说；

由此我们可以得到这样的启示：在一个环境中若得不到认可，就应该反思自己的问题或缺点，而不是搬迁逃避，只有正视自己的缺点并加以改进，才能得到大家的欢迎。

“你要改变自己的叫声就可以了。

不论当时众人是如何憎恶他们，埋没他们的呼喊，最终时间将检验一切。

即将那些宽泛的话题从标题入手，从一个小的角度、一个小的侧面切入，把话题落实到具体的人、事、物和场景上，“小”是现象，“大”是本质。

文题二是在文题一的基础上进行，要求同学们选

例如：《我的梦》关键在于对“梦”的理解。

择一个比较新颖的主题，自拟题目写作。

⑥或许，这种人会因为一时讨好世俗而获得褒奖与吹捧，但当历史的潮流退去，他们也将如细沙般隐去，被时间抛弃。

①开篇以“不背叛是先哲”点明文章的主要观点，充满哲理光芒。

（三）猫头鹰不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境。

要注意先明确材料的寓意，然后运

二、从上面列出的主题中选择一个，自拟题目，写

历史无数次雄辩地证明：当一个人面对天下的指责时，他不背叛就是先哲。

与其改变环境，不如改变自己。

要仔细阅读题目以及相关的话题、材料、写作

历史无数次雄辩地证明：当一个人面对天下的指责时，他不背叛就是先哲。

由此我们可以得到这样的启示：在一个环境中若得不到认可，就应该反思自己的问题或缺点，而不是搬迁逃避，只有正视自己的缺点并加以改进，才能得到大家的欢迎。

例如：《我的梦》关键在于对“梦”的理解。

①这里确定“山”为有形的山，写的是登山，总领全文。

来到山涧旁，把手放进清澈的水里，身体和心灵都有说不出的惬意。;正如一只猫头鹰在遭遇了乡人的恶骂后一样，它想迁徙到其他地方，只因别人讨厌它的声音。殊不知，正是它的声音特质，才标明了它是一只猫头鹰，而非悦耳的百灵。②;即将那些宽泛的话题从标题入手，从一个小的角度、一个小的侧面切入，把话题落实到具体的人、事、物和场景上，“小”是现象，“大”是本质。

“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到

一种是斑鸠，它告诉猫头鹰：除非它改变自己的叫声，也就