社会学课件-女性与教育.pptx

女性与教育

一、女性受教育的历史与现状

二、教育中的两性差距及其分析

三、确立教育中的社会性别视角

一、女性受教育的历史与现状

(一)女性受教育的历史

1、教会办女学

2、中国人自办女学

（二）我国女性受教育状况

1.女性平等接受中高等教育

2004年，全国普通高等院校在校女生达609万人，

占在校生总数的45.7%,比1995年提高10.3个百分点。

我国政府努力保证女性平等接受中高等教育的机会，

各级各类学校中的女性比例显著提高。去年，普通初

中和高中在校女生的比例分别达到47.4%和45.8%；中

等职业学校在校女生的比例达到51.5%；女硕士、女

博士的比例分别达到44.2%和31.4%，比1995年分别提

高13.6和15.9个百分点。

2.男女童入学率的差距缩小

政府致力于消除义务教育阶段的性别差距，不断改

善女童的受教育环境。2004年，我国男女童入学率分

别为98.97%和98.93%。男女童入学率的差距由1995

年的0.7个百分点下降到0.04个百分点。

多年来，各级政府积极推动非政府组织开展捐资助

学活动,中国青少年发展基金会和中国儿童少年基金

会组织的“希望工程”和“春蕾计划”，资助了大量

失辍学女童重返校园。

去年，国家财政为农村义务教育投入教育经费达

1393.62亿元，为1995年的2倍。

3.妇女的平均受教育年限为7.0年

第五次全国人口普查数据表明，我国妇女的平均

受教育年限比1990年增加了1.5年，十年间男女差

距缩小0.5年。

4.扫除妇女文盲成效显著

有关部门和全国妇联共同开展了以妇女为对象的

“巾帼扫盲行动”。统计显示，2004年全国城镇地

区15岁及以上女性文盲率为8.2%，比1995年下降

5.7个百分点；农村地区15岁及以上女性文盲率为

16.9%，比1995年下降10.5个百分点。全国青壮年

妇女文盲率为4.2%，比1995年下降了5.2个百分点

,超过总文盲率的下降幅度。

二、教育中的两性差距及其分析

中国女性教育事业，经历了一

个漫长、曲折的过程，它有力地

推动着中国社会的发展以及女性

本身解放的发展。经过50多年的

努力，中国女性受教育的状况得

到较大改善。

当我们用性别意识的眼光审视我们的现实社会，

会发现无论是在教育资源的占有，还是在家庭、学

校、社会等不同的教育形态中都不同程度地存在着

性别问题。

1）基础教育中性别差异状况

根据联合国教科文组织的估计，全世

界有20%的学龄儿童（1.28亿）得不到

基本教育，其中2/3是女童。

首要的任务就是要保障女童和妇女

受教育的机会，改善她们受教育的

质量和消除一切妨碍她们积极参与

教育的保障。

——联合国1990年《世纪教育宣言》

在中国，女孩的教育最容易受到贫困的冲击

——联合国1998年《中国：人类发展报告》

2）高等教育中性别差异状况

2000年不同教育层次在校生的性别分布（%）

男生女生

小学53.146.9

初中53.546.5

高中56.743.3

中专42.957.1

大专50.449.6

本科60.639.4

研究生67.432.6

资料来源：2000年第五次人口普查千分之一

非学历高等教育机构中，女性所占比例要高得

多——自学高考获学历人数比例中，本科女性占

47.8%，专科占58.3%；女生在注册学生中占有

46.2%；成人高等学校在校生中女生比例为47.3%

,且有不断增长的趋势。

——《中国教育统计年鉴1999年》

3）出现性别差异