《押第5题 生物技术与工程模块》云南、安徽、黑龙江、山西、吉林.docxVIP

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押五省通用第5题生物技术与工程模块

本模块是新教材使用后第一次高考应该在选择题中会考察，发酵工程主要考查传统发酵食品制作的原理、过程、条件控制；以及微生物培养基的配制、消毒、灭菌、计数和分离等技术，尤其是培养和分离。基因工程几乎每年均有考查，多以基因工程的基本程序为背景，既可单独考查其中相关的生物学原理和注意事项，也可结合细胞工程进行综合考查。

生物技术与工程因其科技前沿性，多以实验过程和结果分析的新情境呈现。新情境呈现方式多样,有坐标曲线,有图表,还有流程图及文字介绍,这些新情境类题目一般具有很高的“陌生度”，大量的专业术语和未知的新技术、新流程介绍,往往让学生不知所措。应对此类考题，首先需要从生物学视角获取关键信息,再有效整合头脑中已有的必备知识,对实验过程中出现的问题和结果进行分析和推理。生物技术与工程方面的考题，可以很好地考查考生在新情境下获取信息的理解能能力、解决问题能力、实验探究能力和创新能力。

1．（2022辽宁统考高考真题）蓝莓细胞富含花青素等多酚类化合物。在蓝莓组织培养过程中，外植体切口处细胞被破坏，多酚类化合物被氧化成褐色醌类化合物，这一过程称为褐变。褐变会引起细胞生长停滞甚至死亡，导致蓝莓组织培养失败。下列叙述错误的是（????）

A．花青素通常存在于蓝莓细胞的液泡中

B．适当增加培养物转移至新鲜培养基的频率以减少褐变

C．在培养基中添加合适的抗氧化剂以减少褐变

D．宜选用蓝莓成熟叶片为材料制备外植体

2．（2022辽宁统考高考真题）为避免航天器在执行载人航天任务时出现微生物污染风险，需要对航天器及洁净的组装车间进行环境微生物检测。下列叙述错误的是（????）

A．航天器上存在适应营养物质匮乏等环境的极端微生物

B．细菌形成菌膜粘附于航天器设备表面产生生物腐蚀

C．在组装车间地面和设备表面采集环境微生物样品

D．采用平板划线法等分离培养微生物，观察菌落特征

3．（2022江苏统考高考真题）下列是某同学分离高产脲酶菌的实验设计，不合理的是（????）

A．选择农田或公园土壤作为样品分离目的菌株

B．在选择培养基中需添加尿素作为唯一氮源

C．适当稀释样品是为了在平板上形成单菌落

D．可分解酚红指示剂使其褪色的菌株是产脲酶菌

4．（2022江苏统考高考真题）下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述正确的是（????）

A．通常采用培养法或化学诱导法使精子获得能量后进行体外受精

B．哺乳动物体外受精后的早期胚胎培养不需要额外提供营养物质

C．克隆牛技术涉及体细胞核移植、动物细胞培养、胚胎移植等过程

D．将小鼠桑葚胚分割成2等份获得同卵双胎的过程属于有性生殖

5．（2022北京统考高考真题）将黑色小鼠囊胚的内细胞团部分细胞注射到白色小鼠囊胚腔中，接受注射的囊胚发育为黑白相间的小鼠（Mc）。据此分析，下列叙述错误的是（）

A．获得Mc的生物技术属于核移植

B．Mc表皮中有两种基因型的细胞

C．注射入的细胞会分化成Mc的多种组织

D．将接受注射的囊胚均分为二，可发育成两只幼鼠

1．西瓜消暑解渴，深受百姓喜爱。某生物兴趣小组欲利用西瓜的品种甲和品种乙培育无籽西瓜。已知西瓜的染色体数目2n＝22，胚乳是由父本产生的一个精子和母本产生的两个极核（极核遗传物质与卵细胞核的遗传物质相同）融合而产生。下图是相关育种流程图，①②③④⑤代表相应的过程，甲乙丙丁分别为育种方式，下列说法正确的是（）

A．甲育种方式结合了植物体细胞杂交技术和花药离体培养技术

B．甲乙丙丁四种育种方式培育出的无籽西瓜均属于可遗传的变异

C．只有过程②需要品种乙的花粉刺激才能得到无籽西瓜

D．过程①④用到的试剂是秋水仙素，过程③用到的试剂为植物生长调节剂

2．β地中海贫血症患者的β-珠蛋白（血红蛋白的组成部分）合成受阻，原因是β-珠蛋白第39位氨基酸的编码序列发生了改变，由正常基因A突变成致病基因a（如下图所示，AUG、UAG分别为起始密码子和终止密码子）。下列相关叙述错误的是（）

A．①与②过程中碱基互补配对的方式不完全相同

B．异常mRNA翻译产生的异常β-珠蛋白由38个氨基酸组成

C．突变基因a中的氢键数量和脱氧核苷酸数量都发生了改变

D．该病可以通过基因治疗或移植造血干细胞进行治疗

3．CRISPR-Cas9是近年来生物学科研的热门技术，该技术源于细菌的一种防御机制。如图所示，当细菌感知到噬菌体侵入时，会通过gRNA识别噬菌体DNA，并通过Cas9蛋白切断目标DNA，从而起到防御作用。下列关于该机制的描述错误的是（）

A．gRNA与目标DNA结合片段中最多含有8种核苷酸

B．噬菌体DNA的变化体现了基因突变的不定向性

C．Cas9蛋白可破坏DNA分子的磷酸二酯键

D．光学显微镜下无法观察