7.3 定义、命题、定理课时2（课件）人教版（2025）数学七年级下册.pptxVIP

七下数学RJ;1.通过具体实例，了解定理的意义.

2.知道证明的意义和必要性，通过实例感悟推理过程的逻辑性，会进行简单的证明，能正确表述证明过程.;同学们，老师手中有一个不透明的盒子，你能通过提供的线索，推测出里面是什么吗？

线索一：这是一个立体图形.

线索二：它有五个面，有两个面互相平行，

其余各面都是四边形.

你知道盒子里是什么吗？;刚才的过程就像是我们数学世界里的一个个谜题，而数学家们经过长时间的探索和研究，总结出了很多重要结论，这些结论就是我们数学中的定理.但是，仅仅知道定理还不够，我们还需要像解读线索一样，用严谨的逻辑和推理过程来验证这些定理的正确性，这个过程就是证明.;在前面，我们学过一些图形的性质，它们都是真命题.其中有些命题是基本事实.

“两点确定一条直线”

“过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行”等.;还有一些命题，它们的正确性是经过推理证实的，这样的真命题叫作定理.

“对顶角相等”

“内错角相等，两直线平行”等.

定理也可以作为继续推理的依据.在很多情况下，一个命题的正确性需要经过推理才能作出判断，这个推理过程叫作证明.;证明命题“在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么它也垂直于另一条”.;证明命题“在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么它也垂直于另一条”.;a;证明的一般步骤：

(1)分清命题的题设和结论，如果与图形有关，应先根据题意，画出图形，并在图形上标出有关字母与符号；

(2)根据题设、结论，结合图形，写出已知、求证；

(3)经过分析，找出由已知推出结论的途径，有条理地写出证明过程.;1.在下面的括号内，填上推理的依据.

如图，∠A十∠B=180°，求证∠C+∠D=180°.

证明：∵∠A+∠B=180°，

∴AD∥BC(_______________________________).

∴∠C+∠D=180°(_______________________________).;2.完成下面的证明.

如图，已知∠1=∠2，∠B=∠C，求证AB∥CD.

证明：∵∠1=∠2(已知),且∠1=∠4(),?

∴∠2=(等式的基本事实),

∴(),?

∴∠C=∠3().?

又∵∠B=∠C(已知),

∴∠3=∠B(等式的基本事实),

∴AB∥CD().?;3.如图，已知AD∥BC，∠A=∠C.

求证：AB∥CD.;3.如图，已知AD∥BC，∠A=∠C.

求证：AB∥CD.;4.如图,已知∠A=∠C，AD⊥BE，BC⊥BE，点D在线段EC上.

求证：AB∥CD.;定理