开题报告：新高考制度下高中英语学科核心素养评价体系构建研究.docxVIP

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《新高考制度下高中英语学科核心素养评价体系构建研究》

一、课题基本信息

课题名称：新高考制度下高中英语学科核心素养评价体系构建研究

课题来源：自主选题

课题类型：教育研究

课题负责人：张华

主要成员：李明、王丽、赵强

课题申报时间：2023年10月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着新高考制度的实施，高中教育面临着前所未有的挑战和机遇。新高考制度强调综合素质评价，注重学生的核心素养培养，这对高中英语学科的教学和评价提出了新的要求。因此，构建一套科学、全面、具有可操作性的高中英语学科核心素养评价体系，对于提高高中英语教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内外关于核心素养评价体系的研究已经取得了一定的成果。国外的研究主要集中在核心素养的内涵、评价方法、评价工具等方面。国内的研究则更加关注核心素养评价体系的构建、实施和改进。然而，目前关于高中英语学科核心素养评价体系的研究还比较有限，需要进一步深入探讨。

四、课题研究目标与内容

研究目标：构建一套科学、全面、具有可操作性的高中英语学科核心素养评价体系，为新高考制度下的高中英语教学提供有效的评价工具。

研究内容：

高中英语学科核心素养的内涵和特征研究

高中英语学科核心素养评价体系的构建原则和方法研究

高中英语学科核心素养评价工具的开发和应用研究

高中英语学科核心素养评价体系的实施和改进研究

五、课题研究方法与路径

研究方法：采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、实验法等多种研究方法。

研究路径：

文献研究：查阅国内外关于核心素养评价体系的研究成果，为课题研究提供理论依据。

问卷调查：设计问卷，调查高中英语教师和学生对核心素养评价体系的认知和需求。

访谈：访谈高中英语教师和专家，了解他们对核心素养评价体系的看法和建议。

实验研究：在部分高中开展核心素养评价体系的实验研究，验证其有效性和可行性。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：

构建一套科学、全面、具有可操作性的高中英语学科核心素养评价体系。

开发一套适用于高中英语学科核心素养评价的工具。

形成一套关于高中英语学科核心素养评价体系的研究报告。

成果形式：

研究报告：详细阐述课题研究的过程、结果和结论。

评价工具：包括问卷、访谈提纲、实验方案等。

论文：在学术期刊上发表关于高中英语学科核心素养评价体系的研究成果。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

2023年10月-2024年3月：文献研究和问卷调查。

2024年4月-2024年8月：访谈和实验研究。

2024年9月-2024年12月：数据分析和成果整理。

2025年1月-2025年6月：研究报告撰写和论文发表。

人员分工：

张华：负责课题整体规划和组织协调，主持研究报告撰写和论文发表。

李明：负责文献研究和问卷调查，协助实验研究。

王丽：负责访谈和实验研究，协助研究报告撰写。

赵强：负责数据分析和成果整理，协助论文发表。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：

资料费：2000元

问卷调查费：3000元

访谈费：2000元

实验费：5000元

差旅费：3000元

其他费用：1000元

总计：15000元

设备需求：

计算机：用于文献查阅、数据分析和报告撰写。

打印机：用于打印问卷、访谈提纲和实验方案。

摄像机：用于记录访谈过程。

九、参考文献（略）

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

课题的研究思路和技术路线图

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

（一）研究思路

本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。

（二）研究方法

1、文献研究法

本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。

2、比较研究法

本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。

3、专家访谈法

本课