《三个儿子》教学设计与反思 .docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

《三个儿子》教学设计与反思

1、《三个儿子》教学设计与反思

教学目标：

1.会认“既”等6个生字，会写“拎”等9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。

3.懂得要孝敬父母的道理。

教学设计：

一、激趣导入

1、师：小朋友们，你们的妈妈表扬过你吗?

生：表扬过。

师：怎样表扬的?

当生举手的少时，师提示：当你考试考好的时候、当你听话的时候、当你帮妈妈做事情的时候……

生：……

师：你们真是既聪明又懂事的孩子。

2、师：今天我们来学习第23课“三个儿子”。(师板书课题)

生齐读课题

二、读通课文，感知内容

1、师：三个儿子怎么样呢?请小朋友自由读课文，可以借助生字表读准字音，也可以用字典识字。困难处多读几遍，开始吧!

生自由读

2、课件出示词语：嗓子拎着水桶晃荡沉甸甸

师：谁想读读?

生流利的朗读词语

当生读到“拎着水桶”时，师：能做个动作吗?

当生读到“晃荡”时，师：谁能用动作表示?

师：你来?

生再读词语

3、课件出示句子

师：看!这些句子你能