2024年八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第1框 国家权力机关说课稿 新人教版.docxVIP

2024年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第1框国家权力机关说课稿新人教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024年八年级道德与法治下册第三单元第六课第1框“国家权力机关”。本节课主要围绕我国的权力机关展开，详细介绍了国家权力机关的概念、性质、组成及其职权。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在学习本节课之前，已经对我国的政治制度、国家结构有了初步的了解。本节课将帮助学生进一步明确国家权力机关的作用和职责，使学生在已有的知识基础上，对我国的政治体制和国家治理体系有更加深刻的认识。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，有助于学生更好地理解我国国家机构的作用，提高他们的法治意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、法治意识和公共参与能力。具体包括：培养学生对我国国家权力机关的认同感和尊重，理解国家权力机关在维护国家安全、保障公民权益、推动社会发展中的作用；提高学生的法治意识，使其能够认识到法律对于维护社会秩序和公平正义的重要性；以及增强学生的公共参与意识，鼓励学生积极参与社会事务，依法行使公民权利，履行公民义务，为构建社会主义法治国家贡献力量。通过本节课的学习，学生将能够理解国家权力机关的基本运作原理，并将其应用于实际生活中，提升个人素养。

三、学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面上已经对我国的政治制度和法律体系有了初步的认识。在能力上，学生具备了一定的信息收集和逻辑思维能力，能够通过阅读教材和参与讨论来理解抽象的政治概念。在素质方面，学生开始形成自己的价值观和社会责任感，但还需要进一步引导和深化。

行为习惯方面，学生可能习惯了被动接受知识，缺乏主动探究和批判性思维的习惯。这对课程学习带来了一定的影响，因为他们需要逐渐学会主动学习，理解并分析国家权力机关的实际运作。此外，学生对法治的理解可能还停留在表面，需要通过本节课的学习，培养他们对法律权威的尊重和对公民权利义务的认识。

在学习本节课之前，学生可能对国家权力机关的具体职责和运作机制存在模糊认识，因此，教学中需要通过生动的案例和贴近生活的实例来帮助学生理解，激发他们的学习兴趣，促进他们对国家机构的深入理解。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学课件、视频资料

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、网络新闻资讯、法律案例资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂提问

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版和预习指导。

-设计预习问题：设计如“国家权力机关的主要职责是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度和提交的预习笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习指导，阅读教材内容，理解国家权力机关的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，明确学习目标。

-培养学生的自主学习能力和对国家机构的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示国家权力机关的实际案例，如全国人大的立法过程，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国家权力机关的组成、职权和运作机制。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如模拟立法过程，让学生在实践中理解权力机关的工作。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考国家权力机关在实际中的作用。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，模拟立法过程，体验国家权力机关的职能。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国家权力机关的职能和运作。

-培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与国家权力机关相关的案例分析作业，巩固学习内容。

-提供拓展资源：提供相关法律文本和新闻链接，帮助学生深入了解国家权力机关的工作。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，分析国家权力机关的具体案例。

-拓展