【找规律--基本数列】(学生版)--初中数学《四维三难》.pdf

【找规律--基本数列】

一、课堂目标

通过观察猜测发现数或图形的规律，经历规律探究过程，发展观察推理能力、初步体会类比思想．

二、知识讲解

1.等差数列

思考：观察下列数的特征、写出下列数列的第6项

①，，，，，，……，________，……

②，，，，，，……，________，……

③，，，，，，……，________，……

你能在后面的横线上写出每个数列的第n项吗？

例题1

用同样规格的黑白两种颜色的正方形瓷砖，按下面的方式铺地板，则第个图形中有黑色瓷

砖块．

练习1

用棋子摆出下列一组“口”字，按照这种方法摆下去，则摆第个“口”字需用棋子（）．

1

第个口第个口第个口第个口

A.枚B.枚C.枚D.枚

2.等比数列

思考：观察下列数的特征、写出下列数列的第n项（用幂的形式表示）

①，，，，，……，__________，……

②，，，，，……，__________，……

③，，，，，……，__________，……

例题2

观察下列图形（每幅图中最小的三角形都是一样的），请写出第个图中最小的三角形的个数

有个．

A.B.C.D.

练习2

观察一组按规律排列的数：，，，，，…，则第个数应是．

3.平方数列及衍生

思考：观察下列数的特征、写出下列数列的第n项

①，，，，…….，__________，……

②，，，，，……，__________，……．

③，，，，，……，__________，……

例题3

2

观察下面的点阵图和相应的等式，探究其中的规律：

（1）在④和⑤下面的横线上分别写出相应的等式，请猜想的值；

（2）请用上述规律计算：；

（3）试用含有的式子表示这一规律：．（为正整数）

练习3

将长度相等的小火柴棒按如图所示的规律摆放，请直接写出第个图形所需要的火柴棒总数

．

4.三角数列及衍生

思考：观察下列数的特征、写出下列数列的第n项

①，，，，，，……，_________，……

②，，，，，，……，_________，……

例题4

如图，将全体正整数排成一个三角形数阵，按这样的规律，第行第个数是.

3

练习4

1.古希腊著名的毕达哥拉斯学派把，，，这样的数称为“三角形数”，而把，，，

这样的数称为“正方数”．从图中可以发现，任何一个大于的“正方形数”都可以看作两个相邻

“三角形数”之和．下列等式中，符合这一规律的是（）．

A.