【找规律——循环数列与数表问题】(学生版)--初中数学《四维三难》.pdfVIP

【找规律——循环数列与数表问题】

一、课堂目标

通过观察猜测发现数或图形的规律，经历规律探究过程，发展观察推理能力、初步体会类比思想．

二、知识讲解

1.循环数列

思考：观察下列数的特征、写出下列数列的第n项

①，，，，，，…，______，…

②，，，，，，，，…，______，…

例题1

已知一列数，，，…满足，，，，…，依次类

推，则，，…，，这个数的积为．

练习1

1.观察下列各式：，，，，．根据你所发现的规律可知的

末位数字为（）．

A.B.C.D.

2.如图所示的运算程序中，若开始输入的值为，则第次输出的结果为，第次输出的结果为，

，第次输出的结果为（）．

为奇数

输入输出

为偶数

A.B.C.D.

例题2

1

将一列有理数，，，，，，如图所示有序排列，根据图中的排列规律可知，“峰”

中峰顶的位置（的位置）是有理数，那么，“峰”中的位置是有理数，应排在

，，，，中的位置，其中两个填空依次为（）．

峰峰峰

A.B.C.D.

练习2

如图所示，按下列方法将数轴的正半轴绕在一个圆（该圆周长为个单位长，且在圆周的三等分点处

分别标上了数字、、）上：先让原点与圆周上数字所对应的点重合，再将正半轴按顺时针方向

绕在该圆周上，使数轴上、、、、所对应的点分别与圆周上、、、、所对应的点重

合．这样，正半轴上的整数就与圆周上的数字建立了一种对应关系．

（1）圆周上的数字与数轴上的数对应，则．

（2）数轴上的一个整数点刚刚绕过圆周圈（为正整数）后，并落在圆周上数字所对应的位

置，这个整数是（用含的代数式表示）．

2.数表问题

例题3

填在下面各正方形中的四个数之间都有一定的规律，按此规律得出．

练习3

下面每个表格中的四个数都是按相同的规律填写的：

2

第个第个第个第个

根据此规律确定的值为（）．

A.B.C.D.

例题4

表是从表中截取的一部分，则