2024年秋九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律备课资料说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2024年秋九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律备课资料说课稿（新版）新人教版

一、教材分析

“2024年秋九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律备课资料说课稿（新版）新人教版”中，本节课旨在让学生理解质量守恒定律，是化学方程式学习的基础。教材通过生动的实验现象和生活中的实例，引导学生认识化学反应过程中物质的质量关系，强调反应前后各物质的质量总和保持不变。本课题内容与学生的生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思维能力。

二、核心素养目标

培养学生“宏观辨识与微观探析”的素养，通过观察化学反应实验，理解质量守恒定律，培养学生“科学探究与创新意识”的素养，鼓励学生设计实验验证质量守恒定律，发展学生的“科学态度与社会责任”素养，同时训练学生运用化学知识解决实际问题的能力，提升“实践与创新”素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触了基本的化学概念，了解了化学反应的基本类型，具备了一定的实验操作技能，对化学反应的物质变化有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对实验现象充满好奇心，具有较强的观察力和探索欲望。他们在学习上更倾向于直观、生动的教学方式，对于抽象的理论概念需要通过具体实例和实验来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：质量守恒定律是一个较为抽象的概念，学生可能会对“反应前后质量为何不变”感到困惑。此外，设计实验验证质量守恒定律时，学生可能会在实验操作、数据收集和分析上遇到挑战，需要教师提供适当的引导和支持。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：准备与质量守恒定律相关的教学视频、化学反应的动态图示等电子资源。

3.实验器材：准备天平、烧杯、量筒、铁钉、硫酸铜溶液等实验材料，确保实验安全可行。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生安全进行实验；同时划分讨论区域，便于学生分组讨论交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生已知的化学反应为例，如燃烧反应，提问学生反应前后物质的质量是否发生变化，引发学生的思考和好奇心，从而导入质量守恒定律的概念。

2.讲授新知（20分钟）

首先解释质量守恒定律的定义，通过实验演示和视频资料，展示不同化学反应中物质的质量变化情况，引导学生观察并记录数据。接着，分析实验结果，讲解质量守恒定律的科学原理，并辅以板书和图示，帮助学生理解。

随后，通过例题讲解如何运用质量守恒定律解决实际问题，如计算反应物或生成物的质量等。在讲解过程中，鼓励学生提问和参与讨论，确保学生对质量守恒定律有深刻的理解。

3.巩固练习（10分钟）

发放练习题，要求学生在规定时间内完成，题目包括填空、选择和计算题，旨在巩固学生对质量守恒定律的理解和应用能力。教师巡视课堂，为学生提供必要的指导。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调质量守恒定律的重要性，总结学生在学习过程中遇到的问题和解决方法，为学生提供一个清晰的思维框架。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，包括相关的练习题和思考题，要求学生在课后进一步巩固质量守恒定律的知识，并鼓励学生尝试将所学应用于解决实际问题。同时，提醒学生预习下一节课的内容，做好学习准备。

六、学生学习效果

学生学习后，应能够：

1.理解并描述质量守恒定律的概念，知道在化学反应中物质的质量总和在反应前后保持不变。

2.通过观察和分析化学反应的实验，能够验证质量守恒定律，并能够解释实验现象。

3.运用质量守恒定律，解决相关的化学计算问题，如计算反应物或生成物的质量。

4.设计简单的化学反应实验，通过实验验证质量守恒定律，培养实验操作能力和科学探究精神。

5.将质量守恒定律与实际生活中的化学现象联系起来，提高将理论知识应用于实际问题的能力。

6.在小组讨论和课堂互动中，提升团队合作能力和口头表达能力。

7.增强对化学科学的兴趣，激发继续学习化学的热情和动力。

8.通过练习和作业，巩固对质量守恒定律的理解，形成长期记忆，为后续学习化学方程式打下坚实的基础。

9.培养科学态度，认识到化学实验中的精确性和严谨性，提高实验数据的处理和分析能力。

10.增强解决化学问题的自信心，能够独立思考并解决化学学习中的问题，形成科学的学习方法和习惯。

七

七、内容逻辑关系

①质量守恒定律的概念

-重点词：质量守恒、化学反应、反应物、生成物

-重点句：在化学反应中，反应前后各物质的质量总和保持不变。

②质量守恒定律的验证

-重点词：实验验证、天平、烧杯、反应物质量、生成物质量

-重点句：通过实验可以观察到反应前后物质的质量总和不变，验证质量守恒定律。

③质量守