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坐不住的孩子个案分析
二、解决方式
1.教师首先要清楚明明的特点
从明明的日常表现可以看出，他是一个调皮好动，注意力容易分散，对新鲜事物好奇心
比较强，自控能力比较弱，缺乏耐心的孩子，此外，他想和同伴交往却不知道该怎么样被同
伴接纳。从明明园外背景来看，他是从其他幼儿园转过来的，并且据笔者的了解，明明的父
母为孩子转园的目的是觉得他原先的幼儿园教育环境不太好，孩子过于自由散漫，学到的东
西也比较少，现在明明所在幼儿园里受到的约束比以前要多也要严格；另一方面，明明转园
之后很快升入大班，由于大班与小学的紧密衔接，教师会在平时的要求中考虑到孩子对小学
环境的
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