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- 2024-12-20 发布于四川
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我喜爱的体育明星作文
篇一:我喜爱的体育明星
我喜爱的体育明星
教学建议
〔教学目的〕
1.搜集体育明星的材料,并能结合材料用本人的话有条理地介绍这些体育明星身上发生的故事。
2.能认真倾听同学发言,从体育明星的故事中有所感悟。
〔教学重点、难点〕
围绕话题,讲明晰喜爱体育明星的缘故,以及从他们的故事中遭到的。
〔课前预备〕
1.学生课外搜集体育明星的材料及图片(请学生尽可能用详细事例来讲讲体育明星的故事)。
2.老师预备相关的媒体材料。
〔教学时间〕
1课时。
〔操作要点〕
1.导入。
奥运会上,每当有运发动获得优良的成绩,都会在会场上空飘扬起运发动所在国家的国旗。当成千上万的人为他们鼓掌、喝彩的时候,我们不妨静下心来想想,为什么那么多的人崇拜他们?这些体育明星有如何样的吸引力?
2.分组交流。
将学生分成假设干小组,确定小组主持人;让学生就本人查找的关于体育明星材料及图片,在小组内交流,谈感受。
3.全班交流。
(1)各小组推荐两名同学在班上发言。要尽可能让学生多说多讲,每人发言时间不超过5分钟。老师在一旁倾听学生发言,适时指导学生谈谈:你为什么会喜爱这位体育明星?
(2)老师运用媒体出示预备好的事件材料(尤其是奥运会材料,如:姚明、刘翔、刘国梁、陈中和……),学生观看后谈感受。
(3)说说本人在立即到来的2008年北京奥运会上想看到哪些体育明星。
4.总结与展示。
老师总结本节课学习情况,学生将各自搜集的材料及图片,在班级互相传阅,促进集体交流。
记一次体育竞赛
教学建议
〔教学目的〕
1.指导学生通过对运发动和观众动作、表情、语言的描写,将场面写细致,做到有详有略。
2.指导学生学习评价和修正习作。
〔教学重点、难点〕
1.指导学生选取体育竞赛中的精彩瞬间、感人镜头,通过语言文字再现情景。
2.训练学生正确评价和修正习作的方法、才能。
〔教学时间〕
2~3课时。
〔操作要点〕
1.导入。
在体育课上,你参加过什么体育竞赛?在电视机前,你观看过哪些体育竞赛?你觉得哪次竞赛给你的感触最深?先静静的想一想,然后给同桌讲一讲。
2.明确习作要求,提示写法。
(1)阅读课本上的习作要求,明确本次要留意什么。
(2)按照要求,想想我们能写什么,该如何写?
第一,启发考虑:哪次竞赛给你留下的印象最深?为什么?
第二,在这次竞赛过程中,哪些情景使你经历犹新?运发动的动作、表情、语言如何?观众的表现如何?
第三,体会《“足球之王”贝利》第3段的写法,想一想,该把竞赛中的哪些情景写详细、写详细?第四,假设是你参加的竞赛,你的心理活动发生了什么变化?假设是你观看的竞赛,竞赛过程中你的心情又如何?
第五,列一个写作提纲,标注出该详写的部分。
3.学生习作。
4.指导修正。
(1)指名朗读习作。
(2)师生评议。
先请学生按照提纲说说习作写的是什么,预备把哪些部分写细致。然后读习作,先本人评价,觉得文章哪部分写得比拟满意,哪些地点需要调整。再请其他同学评议,老师引导。要留意防止记流水账,指导学生抓住重点,留意详略。
(3)学生互相修正或自我修正。
(4)誊清习作。
篇二:作文素材7-体育明星
刘翔:
8月29日,韩国大邱田径世锦赛的赛场上再次发生令人意想不到的事情。在当晚完毕的男子110米栏竞赛中,古巴名将罗伯斯因犯规被取消金牌,中国飞人刘翔最终获得这一工程的银牌。
去年走出伤病困扰开场复出的刘翔一站到起跑处,赛场观众席中就迸发出了热烈的加油声。然而,由于在竞赛中古巴名将罗伯斯与刘翔发生了一些碰撞,导致刘翔在跨越第九栏和第十栏时失去平衡,最终罗伯斯获得了第一,美国新秀理查德森获得第二,刘翔只名列第三。不过,戏剧性的一幕特别快发生了。赛后中国队第一时间就向组委会提出了申述,认为罗伯斯有犯规行为,通过裁判组观看录像回放,罗伯斯确实拉了刘翔的手,属于犯规行为,因此取消了罗伯斯的金牌。虽说古巴队提出了反申述,但是组委会最终仍然维持了决定,取消罗伯斯金牌。最终美国选手理查德森以13秒16的成绩获得金牌,刘翔以13秒27的成绩获得银牌。
赛后,刘翔在接受记者采访时表示:“今天已经特别棒了,跑得还不错,有点遗憾,最后我努力加速,但竞赛万千变化,罗伯斯打了我两下,让我失去了平衡,但我不会怪他,这是一场游戏,享受欢乐。”刘翔接着说:“每个成功的运发动都不容易,人生道路总是有高有低,要沉着慎重地去走。”
【素材分析】从体育看人生,用人生喻体育。刘翔富有哲理地说:“人生道路总是有高有低,要沉着慎重地去走。”如此的胸襟确实可贵。是的,这才是一个真正的刘翔。一个愈挫愈奋、不怨天尤人的刘翔更值得我们仰慕。
【素材运用】适用于人生充满变数、学会享受过程、过程与结果、宽厚待人、竞争、淡泊处世等话题。
篇三:我喜爱的运动作文
我喜爱的运动作文
我喜爱的运动作文(一)
在这个世
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