2024秋五年级语文上册 第一单元 第3课 桂花雨说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋五年级语文上册第一单元第3课桂花雨说课稿新人教版

一、设计思路

本节课以新人教版五年级语文上册第一单元第3课《桂花雨》为核心，旨在通过引导学生深入理解课文内容，感受作者对家乡桂花的深厚情感。设计思路以培养学生的阅读理解能力、情感体验能力和语言表达能力为主，分为以下几个步骤：

1.导入新课，激发兴趣，引导学生关注课文主题。

2.阅读课文，理解内容，抓住关键词句，体会作者情感。

3.分析课文结构，总结写作手法，提高学生的写作能力。

4.开展小组讨论，分享个人感受，培养学生的合作意识。

5.课堂小结，巩固知识点，布置课后作业，拓展学习空间。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《桂花雨》，学生能够准确把握课文中的关键词句，理解文章内容，提高阅读理解能力，并学会运用类似的写作手法进行创作。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容进行深度思考，分析作者的情感表达和文章结构，提升逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生感受作者对家乡文化的眷恋，增强对传统文化的认识和理解，培养爱国情怀。

4.审美鉴赏与创造：让学生在阅读中体验美的感受，学会欣赏文学作品中的情感美和意境美，激发创造力和想象力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的阅读理解技巧，能够通过上下文理解词语和句子的含义。他们也有了一定的写作基础，能够进行简单的叙述和描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对自然和生活中的事物充满好奇，对文学作品有一定的兴趣。他们在学习能力上各有差异，有的善于观察和表达，有的擅长分析和思考。在学习风格上，有的学生喜欢独立探索，有的学生偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解课文中的深层含义和情感表达上遇到困难，特别是在把握比喻、拟人等修辞手法时。另外，对家乡文化的认识不足可能也会影响他们对课文内容的深入理解。此外，写作能力的提升也是一个挑战，需要学生在模仿和创新中找到平衡。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版五年级语文上册教材。

2.辅助材料：搜集与《桂花雨》相关的图片（如桂花图片），视频（如桂花飘落场景的视频），以及桂花相关的诗歌文本，用于课堂展示和辅助讲解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等，以便学生在讨论环节使用。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《桂花雨》预习资料，包括课文朗读视频、生词列表和预习问题。

设计预习问题：如“课文描绘了哪些桂花的特点？”“作者对桂花的情感是怎样的？”

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和线上讨论，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按要求观看视频，朗读课文，理解生词。

思考预习问题：学生独立思考问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和理解文本的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示桂花图片，引导学生进入《桂花雨》的学习情境。

讲解知识点：讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人，并举例说明。

组织课堂活动：分组讨论课文中桂花的象征意义，进行角色扮演体验作者的情感。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，表达自己的看法。

提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解课文中的修辞手法和深层含义。

实践活动法：通过讨论和角色扮演，让学生在实践中体验和理解课文内容。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计作业题，如“结合课文，写一段关于家乡的景物描写。”

提供拓展资源：提供关于桂花文化的资料，如诗歌、散文等。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解桂花文化。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提高自我学习能力。

本节课重难点：理解课文中的修辞手法和作者的情感表达，学会运用类似的写作手法进行创作。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《桂花香》——张爱玲

-《桂花树下的童年》——琦君

-《桂花的传