2024秋八年级历史上册 第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 第26课 教育文化事业的发展说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋八年级历史上册第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第26课教育文化事业的发展说课稿新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《2024秋八年级历史上册》第八单元第26课《教育文化事业的发展》主要介绍了近代以来我国教育文化事业的重要发展和变革。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，旨在帮助学生了解我国教育文化事业的历史背景、发展过程及其对国家和社会的影响。通过本课的学习，学生可以认识到教育文化事业的重要性，增强对国家历史的自豪感。本节课与新人教版教材的内容关联性强，符合八年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.理解历史变迁中教育文化事业的发展脉络，培养历史思维和时空观念。

2.分析教育文化事业发展的社会背景和条件，提升批判性思维和问题解决能力。

3.感受教育文化事业对国家进步和个人成长的促进作用，增强国家认同感和自豪感。

4.探究教育文化事业的发展对现代社会的影响，培养信息搜集、处理和运用能力。

重点难点及解决办法

重点：近代教育文化事业的发展历程及其重要成就。

难点：理解近代教育文化事业发展的社会背景和深远影响。

解决办法：

1.通过多媒体展示近代教育文化事业发展的历史图片和资料，帮助学生建立直观感受。

2.采用案例分析法，讲解具体教育改革措施和文化成就，引导学生深入理解其背景和意义。

3.组织小组讨论，探讨教育文化事业对个人和社会的影响，促进学生的思考和交流。

4.设置课后作业，让学生收集相关历史资料，加深对重点内容的理解和记忆。

5.对难点内容进行分步讲解，先介绍历史背景，再分析具体事件，最后总结影响，逐步突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、白板。

2.软件资源：PPT演示文稿、历史资料库。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：历史教育网站、在线历史资源库。

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组近代教育文化事业发展的老照片，提问学生：“你们知道这些照片背后的故事吗？”引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课的内容，引导学生思考：“上一节课我们学习了近代经济和社会生活的发展，那么近代的教育和文化事业有哪些变化呢？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解近代教育文化事业的发展历程，包括教育制度的变革、新式学堂的兴起、教育思想的更新等。

-举例说明：通过介绍近代知名教育家及其教育理念，如蔡元培、陶行知等，帮助学生理解教育文化事业的发展对国家和社会的影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论近代教育文化事业的发展对社会进步和个人成长的积极作用，每组选代表进行分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制近代教育文化事业发展的时间轴，标出重要事件和成就。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡视指导，及时解答学生的疑问，确保学生正确理解知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结近代教育文化事业的发展特点和意义，强调其对国家进步和个人成长的贡献。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们对近代教育文化事业的发展有什么新的认识？”

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后收集近代教育文化事业发展的相关资料，撰写一篇短文，介绍近代教育文化事业对国家和社会的影响。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在下节课分享自己的研究成果。

6.课堂延伸（约10分钟，可根据实际情况调整）

-邀请学生分享自己收集到的资料和研究成果，进行课堂讨论。

-教师对学生的分享进行点评和总结，进一步拓展学生的知识视野。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师通过问答方式了解学生对本节课内容的掌握情况，及时调整教学策略。

-学生提出对本节课的疑问和建议，教师给予解答和指导。

8.结束语（约5分钟）

-强调近代教育文化事业的发展对国家和社会的重要性，鼓励学生继续深入学习相关历史知识。

-表达对学生的期望，希望他们能够从历史中汲取智慧，为国家的发展贡献自己的力量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-近代教育改革的重要文件：如《奏定学堂章程》、《壬寅学制》等，这些文件标志着我国教育制度的重大变革。

-近代知名教育家及其著作：如蔡元培的《中国新教育之趋势》、陶行知的《生活教育论》等，这些著作对理解近代教育思想具有重要价值。

-近代文化事业的代表性成就：如鲁迅的《呐喊》、《彷徨》，郭沫若的《女神》等文学作品，以及近代科学技术的进步，如侯德榜的“侯氏制碱法”等。

-近代教育机构的变迁：如京师大学堂、南洋公学等，这