2024秋四年级英语上册 Unit 3 My friends Part B 第1课时说课稿 人教PEP.docxVIP

2024秋四年级英语上册Unit3MyfriendsPartB第1课时说课稿人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP四年级英语上册Unit3MyfriendsPartB

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年秋季学期第3周星期三第2节课

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit3MyfriendsPartB进行教学，通过学习描述朋友的外貌特征和性格特点，让学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，如：Hestallandthin.Sheskindandfriendly.，培养学生的英语口语表达能力和交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确使用英语描述人物特征和性格的语言能力，能够流利地使用本单元词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过学习关于朋友的描述，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养他们从不同角度描述人物的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高他们通过合作学习解决问题的能力。

学情分析

本节课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，掌握了一些基本的英语词汇和句型。在知识层面，学生已经学习了如何介绍自己和他人，对基本的英语语法结构有了初步的理解。

在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力尚有待提高。他们能够听懂简单的英语指令，但在表达时可能会出现语法错误。在素质方面，学生好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

在行为习惯上，学生们活泼好动，喜欢互动和游戏，但有时过于喧闹，需要引导他们形成良好的课堂纪律。此外，由于本节课内容与学生的生活密切相关，他们对于描述朋友的话题较为感兴趣，这有利于激发学生的学习热情。

然而，由于学生的英语水平参差不齐，部分学生在学习新词汇和句型时可能会感到困难，需要教师提供更多的支持和鼓励。因此，在教学过程中，应注重分层教学，确保每个学生都能跟上课程的进度，达到学习目标。

教学资源

-人教PEP四年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程配套PPT

-简易人物图片或卡片

-英语学习APP（如：一起作业）

-课堂互动游戏素材

-白板及白板笔

-录音机或音频播放设备（用于播放听力材料）

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师用英语问候学生，检查学生的出勤情况，营造轻松的学习氛围。

-情境创设：教师展示一张自己的朋友的照片，用英语简单介绍：“Thisismyfriend,Tom.Heistallandhasbrownhair.”然后提问：“Doyouhavefriends?Canyoudescribeyourfriends?”

-学生反应：鼓励学生用英语简单描述自己的朋友，教师给予积极反馈。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教学目标明确：学习并掌握描述人物特征的词汇和句型。

-展示新课内容：教师使用PPT展示本节课的新词汇和句型，如“tall,short,thin,fat,kind,friendly”等，并用图片辅助记忆。

-互动学习：教师邀请几位学生上台，用英语描述他们的外貌和性格，其他学生猜测是谁。教师引导学生使用本节课的词汇和句型进行描述。

-示范教学：教师演示如何使用新学的词汇和句型描述朋友，如：“Myfriendisagirl.Sheisshortandthin.Sheisverykind.”

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：学生分成小组，每组选择一张人物图片，用英语描述图片中的人物，其他小组猜测。

-角色扮演：学生两人一组，互相描述对方的外貌和性格，然后交换角色。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂提问和互动（用时5分钟）

-教师提问：随机抽取几位学生，提问他们描述的朋友的特点，检查学生对新知识的掌握情况。

-学生提问：鼓励学生向教师或其他同学提问，关于描述朋友的话题，教师给予解答。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型的使用。

-拓展活动：教师提出一个拓展任务，如：“Writeaboutyourbestfriendandsharewithyourgroupnextclass.”

6.结束语（用时2分钟）

-教师用英语鼓励学生：“Youdidagreatjobtoday!Keeppractic