人教PEP版英语六年级上册Unit 6《How do you feel》单元说课稿.docx

人教PEP版英语六年级上册Unit6《Howdoyoufeel》单元说课稿

一.教材分析

人教PEP版英语六年级上册Unit6Howdoyoufeel是一个以情感为主题的教学单元。本单元主要围绕情感展开，让学生学会描述自己的情感和询问他人的情感。通过本单元的学习，学生可以掌握有关情感的词汇和表达方式，提高他们的语言运用能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。然而，对于描述复杂情感的词汇和表达方式，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的辅导，使他们能够顺利地完成学习任务。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握有关情感的词汇，如happy,sad,angry,excited等，并能够运用这些词汇描述自己的情感和询问他人的情感。

能力目标：学生能够听懂并能够用英语简单地表达自己的情感，提高他们的语言运用能力。

情感目标：通过本单元的学习，学生能够学会关心他人，培养他们的同理心。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够掌握有关情感的词汇和表达方式，并能够运用到实际情景中。

教学难点：学生能够正确地使用情态动词how来询问他人的情感，并能够用适当的词汇描述自己的情感。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用任务型教学法，通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，使课堂更加生动有趣。

六.说教学过程

导入：通过展示一组情感图片，让学生猜测图片中人物的情感，引出本课的主题。

新课呈现：通过播放课文动画视频，让学生初步感知情感词汇和表达方式。

单词学习：通过单词卡片，让学生认读和记忆情感词汇。

句子学习：通过情境模拟，让学生练习使用情态动词how来询问他人的情感，并用适当的词汇描述自己的情感。

课堂活动：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际情景中运用所学知识。

巩固练习：通过完成练习册的相关题目，巩固所学知识。

课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调情感词汇和表达方式的重要性。

课后作业：布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计应突出本节课的主要内容，包括情感词汇和表达方式。可以使用思维导图的形式，将情感词汇和表达方式进行归纳和整理，方便学生复习和记忆。

八.说教学评价

教学评价可以通过课堂观察、作业检查、测试等方式进行。对于学生的语言运用能力，应以鼓励和表扬为主，激发他们的学习兴趣。

九.说教学反思

在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方法和节奏。在课后，教师应认真反思教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

知识点儿整理：

情感词汇：本节课主要学习了与情感相关的词汇，包括happy,sad,angry,excited等。这些词汇是描述情感的基础词汇，需要学生熟练掌握并能够运用到实际情景中。

询问情感的表达方式：本节课学习了使用情态动词how来询问他人的情感，如“Howdoyoufeel?”。这是与人交流时常用的一种表达方式，学生需要掌握并能够在适当的场合使用。

描述情感的表达方式：本节课学习了使用适当的词汇来描述自己的情感，如“Ifeelhappy”或“Ifeelsad”。学生需要能够根据自己的实际情况选择合适的词汇来表达自己的情感。

情感的提问与回答：本节课通过情境模拟和小组讨论，让学生练习使用情态动词how来询问他人的情感，并用适当的词汇描述自己的情感。学生需要能够在实际情景中灵活运用这些表达方式。

情感的观察与理解：本节课通过展示情感图片和观看动画视频，让学生观察和理解不同情感的表达方式。学生需要能够通过观察和理解他人的情感，培养他们的同理心。

情感的表达与交流：本节课通过角色扮演等活动，让学生在实际情景中运用所学知识进行情感的表达与交流。学生需要能够积极主动地与他人交流，表达自己的情感和理解他人的情感。

情感的巩固与拓展：本节课通过完成练习册的相关题目，巩固所学知识。学生需要能够正确地运用情感词汇和表达方式，完成相关的练习题目。

情感的总结与强调：本节课教师总结所学内容，强调情感词汇和表达方式的重要性。学生需要能够理解和记住这些词汇和表达方式，并在实际情景中灵活运用。

情感的作业与复习：本节课布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。学生需要能够认真完成作业，并及时复习所学内容，巩固记忆。

情感的评价与反馈：本节课通过课堂观察、作业检查、测试等方式进行教学评价。教师需要能够及时给予学生反馈，鼓励他们的学习进步，并提出改进的建议。

情感的教学反思：教师在课后应认真反思教学效果，找出不足之处