人教PEP版英语六年级上册Unit-2-B-Lets-talk说课稿说课稿.docxVIP

人教PEP版英语六年级上册Unit-2-B-Let’’s-talk说课稿说课稿

一.教材分析

人教PEP版英语六年级上册Unit2BLet’stalk的主要内容是关于动物的特点和喜好。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于动物的词汇和句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。本节课的主要话题是谈论动物的特点和喜好，通过引入动物王国的概念，激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于图片和简单句子的理解能力较强。然而，对于一些较为复杂的句子结构和词汇，学生可能还需要进一步的引导和帮助。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。

三.说教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于动物的词汇和句子，如“monkey”、“tiger”、“panda”等，以及“Ilike…”“Theylike…”等句型。

能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，能够用英语描述自己喜欢的动物及其特点。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对动物的兴趣和保护意识，提高学生学习英语的积极性。

四.说教学重难点

重点：学生能够听懂、会说、会读关于动物的词汇和句子，能够运用所学知识进行简单的交流。

难点：学生能够正确运用“Ilike…”和“Theylike…”等句型描述自己和他人的喜好，并能灵活运用所学词汇和句型进行交流。

五.说教学方法与手段

本节课采用任务型教学法，通过引入动物王国的概念，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，运用多媒体课件、图片、卡片等教学手段，帮助学生直观地理解和学习动物的特点和喜好。同时，采用分组合作、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，引导学生唱歌曲，激发学生的学习兴趣。

引入（10分钟）：教师出示动物王国的图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，为新课的学习做好铺垫。

呈现（10分钟）：教师通过多媒体课件展示本节课的主要词汇和句子，让学生进行观察和理解。

操练（15分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流，教师进行指导和反馈。

巩固（10分钟）：学生进行小组合作任务，如制作动物的特点和喜好的海报，进一步巩固所学知识。

展示（5分钟）：学生展示自己小组制作的海报，并用英语进行介绍，其他学生进行评价。

总结（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

七.说板书设计

板书设计主要包括本节课的主要词汇和句子，以及动物的特点和喜好。通过板书的展示，帮助学生巩固所学知识，并提供直观的视觉辅助。

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：过程性评价和终结性评价。过程性评价主要通过学生在课堂上的参与度、表现和合作情况进行评价。终结性评价主要通过学生的小组合作任务和英语口语表达来进行评价。通过评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学计划，满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

动物词汇：本节课学习了关于动物的词汇，包括“monkey”、“tiger”、“panda”等。学生需要掌握这些动物的英文名称，并能正确拼写和发音。

喜好表达：本节课学习了表达喜好的句型“Ilike…”和“Theylike…”。学生需要能够运用这些句型来描述自己和他人的喜好，如“Ilikemonkeysbecausetheyarefunny.”和“Theylikepandasbecausetheyarecute.”。

一般现在时：本节课的句子都是在一般现在时态下进行的。学生需要理解一般现在时的用法，能够正确运用一般现在时来描述动物的特点和喜好。

动物特点：本节课介绍了几种动物的特点，如“Monkeysareveryfunny.”和“Tigersareverystrong.”。学生需要能够用英语来描述动物的特点。

动物喜好：本节课介绍了几种动物的喜好，如“Monkeysliketoclimbtrees.”和“Pandasliketoeatbamboo.”。学生需要能够用英语来描述动物的喜好。

疑问词：本节课使用了疑问词“What”来询问动物的特点和喜好，如“Whatdoesamonkeylike?”。学生需要理解疑问词的用法，能够用疑问词来提问。

动物王国的概念：本节课引入了动物王国的概念，通过动物王国的背景来引出动物的特点和喜好。学生需要理解动物王国的概念，能够用英语来谈论动物王国。

听力理解：本节课通过听力材料来引导学生