成都信息工程大学2023-2024学年本科教学质量报告.pdf

成都信息工程大学

2023—2024学年本科教学质量报告

二〇二四年十一月

目录

一、本科教育基本情况1

（一）本科人才培养目标1

（二）本科专业设置情况1

（三）在校生规模2

（四）本科生生源质量2

二、师资与教学条件2

（一）师资队伍数量及结构2

（二）本科主讲教师情况3

（三）教学经费投入情况3

（四）教学设施应用情况3

三、教学建设与改革4

（一）专业建设4

（二）课程建设4

（三）教材建设5

（四）实践教学5

（五）创新创业教育6

四、专业培养能力6

（一）落实以本为本，优化人才培养体系6

（二）推进数字化转型，加强复合型人才培养7

（三）推动产教融合，科教融汇，构建协同育人模式7

五、质量保障体系7

（一）落实人才培养中心地位7

（二）教学质量管理7

（三）教学质量监控8

六、学生学习效果8

（一）学生满意度评价9

（二）本科生毕业情况9

（三）本科生就业情况9

七、特色发展9

八、需要解决的问题10

成都信息工程大学2023—2024学年本科教学质量报告

成都信息工程大学

2023—2024学年本科教学质量报告

成都信息工程大学创建于1951年，是四川省和中国气象局、国家统计局共建、四

川省重点发展的省属普通本科院校，现有航空港、龙泉两个校区，占地面积2000余亩。

是国家中西部基础能力建设工程高校、国家首批“卓越工程师教育培养计划”试点院校、

四川省首批“一流学科”建设高校，是国际CDIO工程教育组织正式成员。

学校共设有19个学院（部、中心），现有51个本科招生专业，其中16个国家级

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一流专业建设点，个教育部“卓越工程师教育培养计划”专业，个专业通过工程教

育专业认证。有1个博士学位授权一级学科，14个硕士学位授权一级学科，13个硕士

专业学位授权类别。有3个省级“一流学科”建设学科，5个省级重点学科，3个ESI

1%

全球前学科，形成了信息、大气、经管三大学科群。

学校面向世界科技前沿和国家重大需求开展科学研究，服务支撑气象、统计、国防

等事业发展，全面贯彻成渝地区双城经济圈建设和四川“四化同步、城乡融合、五区共

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兴”发展战略，科技创新和社会服务能力持续提升。现有省部级以上科研平台个，

市厅级科研平台16个，博士后科研工作站1个。近五年承担国家重点研发计划、自然

科学基金、社会科学基金等项目250余项，获省部级及以上科研奖80余项，其中国家

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科技奖项。

一、本科教育基本情况

（一）本科人才培养目标

学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，始

终坚持人才培养中心地位，秉承“以人为本，追求卓越”的办学理念，致力于为国家培

养具有健康心智体魄、良好人文素质、系统理论知识、扎实实践能力的高素质应用型专

门人才。学校确立“以本科教育为主，大力发展研究生教育，积极发展国际教育合作和

继续教育”的办学层次定位，人才培养总目标与办学定位相适应。

（二）本科专业设置情况

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学校现有本科招生专业个，涵盖工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、